計算機多媒體手段在少先隊活動中的運用

信息時代瞬息萬變，計算機多媒體作為這個時代的產物，一種新興的媒體手段，越來越多地運用到我們的教育教學中，成為把“信息與學校與社會”聯成一片的紐帶。江澤民同志曾說過，“國與國的競爭，歸根到底是人材的競爭，是創新能力的競爭，迎接未來科學技術的挑戰，最重要的是堅持創新，勇于創新”。小學少先隊活動，是學校教育的重要的組成部分。然而一直以來少先隊活動的開展還是老主題、老方式，沒有走出傳統模式。如何創造性地開展少先隊活動，對少先隊員進行潛移默化地教育，成了少先隊工作者面前的一個較困惑的問題。

少先隊和著時代的節拍，走教育現代化道路，這是新時期少先隊搶占教育制高點的必由之路。計算機多媒體有著強大的功能，它所展現的信息，顯示出其直觀性、形象性、新穎性、多元性、大容量、網絡化等的優點，它可以提供不同層次、不同形式、不同規格的教育，彌補了傳統媒體的諸多缺陷，而且易于操作，將它與小學教育結合無疑具有很大的潛力。將計算機多媒體引入少先隊活動中，可以充分發揮它的特點，創造性開展活動：從活動內容看，可以集聲、文、圖、像于一體，使知識容量增大，內容充實形象；更具吸引力，為隊員們創造一個更大的時空范圍；從活動手段看，計算機多媒體是以其強大的優勢，從根本上改變了掛圖、錄音機、幻燈打天下的傳統格局；從活動形式看，更新穎、活潑和多樣化。計算機多媒體在少先隊活動中的運用，是在一定程度上對傳統少先隊活動工作模式的改革，也是少先隊員工作領域的橫向拓展，這將成為今后少先隊活動的發展方向之一。毋庸置疑，它的加入對創造性地開展少先隊活動，少先隊工作信息化、現代化都將起到良好的推動作用。

當然，這一手段的運用應具備相應的條件。就我市目前的情況來看，各個學校都為學校現代化進程進行了必要的教育投資，都已組建了校園網，學校也很重視教師對于這一現代化知識技能的掌握，一般每個學期都有培訓、考核。基于這些，在全國的大范圍內，推行在少先隊活動中引入計算機多媒體手段，條件比較成熟，具有相當的可行性。

如何有效地在少先隊活動中運用計算機多媒體手段呢？筆者認為可以從以下四個途徑在少先隊活動中運用計算機多媒體手段：

1. 運用計算機多媒體手段，建立少先隊資料庫，進行宏觀的管理

少先隊工作是一項任務重、涉及面廣、整體管理難的工作。在日常開展少先隊活動時，輔導員們常常會遇到這種情況：當他們要開展一項活動時，常因找不著資料而發愁。總要翻箱倒柜地查閱有關書籍，花費時間多而收獲往往“事倍功半”，造成對時間和精力的極大的浪費。怎樣改變這種狀況呢？在計算機上建立少先隊資料庫，就是一個很好的解決方式。學校可有步驟、有計劃地收集有關少先隊活動資料，如少先隊知識講座、詩歌、少先隊活動范例、各種少先隊活動的圖片和少先隊活動的優秀題材等，將它們輸入到計算機中，由計算機來對這些信息進行分類管理。建成資料庫后，查閱資料就大可不必翻箱倒柜了，節省了人力物力，鼠標點擊之間，信息傳遞量多、速度快、質量高，一切得以顯現，大大方便了輔導員的工作，縮短了工作的籌備時間，提高了辦事效率。如果學校建立了校園網，就可以讓每個辦公室的老師都有共享這一資源，這樣又大大提高了中隊輔導員工作的自由度。學校搞過的優秀的活動也可以拍照、錄像等，進行立案儲存，由專人（可以是大隊輔導員）負責及時更新資料庫。

不僅如此，這個資料庫還可以發揮更大的作用：對少先隊大隊的委員會成員，大隊、中隊輔導員建立人事檔案，方便了學校對于少先隊組織干部隊伍的管理；將少先隊工作的計劃、開展的隊活動記錄、取得的成績等進行無紙化管理，方便資料的保存；為了對全體隊員的年齡特點、居住地址、家庭情況有較全面的了解，可以建立隊員檔案管理。多媒體電腦具有基容量大、易修改、易查詢、自動化等優勢，便于對隊員的情況分別歸類，進行認真分析，以便針對隊員特點更好地開展工作，對隊工作進行宏觀的管理。

少先隊資料庫的建立，為以后的隊活動提供參考，以及成果展示、匯總等后續工作節省了許多不必要的資源浪費，帶來了極大的便利，從一定意義上也促進學校管理的現代化。學校之間也可以通過參觀資料庫的形式進行交流，互相促進在這一領域的發展。

2. 用計算機多媒體手段，改變信息的傳輸方式，擴大信息的空間

一位著名的思想家曾說：19世紀是火車和鐵路的時代，20世紀是汽車和高速公路的時代，21世紀就是計算機同網絡的時代！近幾年來，Internet在我國蓬勃興起，互聯網將全世界都聯結起來，為人們的生活、工作、學習都開辟了一個更為廣闊的空間。互聯網上的信息浩如煙海，有效地利用這個廣闊的資源空間，我們的少先隊活動在此將找到一條新的途徑。

網絡資源有著鮮明的特點，那就是即時性、豐富性。我們可以登錄到我們國內的網站上去了解國內的信息，還可以通過訪問國外的一些網站，就可以跨越國界，即時了解到國外同期的活動情況，我們的獲取信息的渠道不再受到局限。1999年，我國全面開通了中國少年信息服務網（雛鷹網）（網址：http://www.Chinakids.net.cn）。在這里我們能了解到國內最新的少先隊活動動態，領略各地豐富多彩的少先隊活動風采，這對我們學校少先隊活動水平的提高將起到很好的推動作用，同時使學校的少先隊活動與時代的步伐保持一致。我們可以把網絡看作一個更廣闊、更完善的資料庫，對于網上獲取的信息進行處理，為我們的隊活動服務。我們可以從網上下載些圖片和資料制成宣傳材料，對隊員進行愛國主義教育和科普教育等各方面的教育。就“環境保護問題”，可以舉行一個“愛護我們的綠色家園”的圖片展，圍繞這個展示，開展主題隊會，讓學生談談他們的所見、所想，使學生從小建立“保護環境”的意識，積極影響到他們的行為習慣。

如果條件允許，還可以創建自己學校的網頁，發布到網絡上，發表自己學校舉行的少先隊活動的采真、經驗、心得，既展現了本校風采，又能加強學校之間的優勢互補，拓寬了學校的前進的道路。無錫市一些小學在這一方面已經走在了前頭，它們成功地發布了它們學校的網頁，讓社會關注到它們的成長、它們的風采。

3．運用計算機多媒體手段，對隊員進行自我教育、自我管理的創新的教育

在少先隊活動中也可開展學用計算機、學用網絡的有意義的活動。在計算機和網絡的時代，作為中國未來的小主人，理所應當從小打下堅實的基礎。“組織中受教育”是少先隊教育的傳統特點，通過組織教育，使少先隊具有強大的感召力、凝聚力、約束力和向心力。自我教育能力、自我管理能力、自我修養能力是少年兒童的綜合素質之一，也是少先隊工作的活力和終極目標。這一活動旨在通過隊員們的親身實踐中，以揮他們的個性特長、才干和智慧，增強他們的小主人翁意識。

少先隊隊報是少先隊的宣傳教育陣地。在學校計算機教育的基礎上，加以對“畫筆”、“Word”等知識的輔導，可以在中、高年級開展電腦小報制作比賽。以中隊為單位，可以圍繞“半月時事”、“新的科學技術信息”、“革命前輩和科學家的故事”等內容，選擇一個主題，進行比賽評比。這項活動可以培養隊員的集體榮譽感與團結協作精神，發揮他們的主動性、積極性和創造性，激勵他們成為活動的小主人。同時，它可以溝通隊員和組織之間的聯系，幫助隊員了解信息、增長知識、豐富少先隊的生活。

中國少年信息服務網（雛鷹網），針對少年兒童綜合素質發展的需要，開辦了一系列隊員喜聞樂見的欄目，如每日報報、小精靈系列、環游地球80天等十大類別二十多個欄目，深得孩子的歡心。網絡上，信息傳輸將不再是單向“灌輸式”，更多采用“交互式”，隊員們通過上網，可自由選擇獲取課堂外的各種知識，從另一個角度去了解世界。同時也可參與到其中的各類活動中，發表自己的觀點，施展自己的聰明才智，體現他們的自主創新精神，讓成長中的少先隊員適應社會化發展需要和心靈結構調適要求。這項活動的開展，對學校的硬件設施、學生素質要求較高，所以要普及至全校同學恐怕還存在一定的困難。這就對老師提出了一定的要求：老師需對小部分的學生進行合理的管理、指導，保證小部分人先“富”（知識、技能等綜合素質）起來，慢慢帶動其他同學也參與進來。

4. 運用計算機多媒體手段，對隊員進行形象、直觀的教育，注重發揮導向和輔助作用

活動是少先隊的生命。作為少先隊工作者的輔導員們都清楚：光對隊員講大道理是沒用的，只有用淺顯易懂、形象直觀的方式，在生動、有趣、多采的富有意義的活動中對他們進行教育，才能使他們更樂于接受，達到“潤物細無聲”的效果。計算機多媒體手段就是這樣一種符合學生身心特點、興趣愛好的教育手段。可以將計算機多媒體手段應用于“雛鷹爭章”、“手拉手”等活動中。

在少先隊活動中，可以引進課件，如演示課件，針對學生的認知規律，從多方面刺激學生的感觀，調動他們的興趣，將正確的教育原則和內容寓于其中，于輕松活潑的形式中，使隊員的思想認識得到提高。圍繞“輝煌五十年”的主題，我們可以演示建國五十年以來祖國的變化及重大歷史事件的圖片、文字、影像，有針對性地、集中地讓隊員從看、聽、想之中受到生動的教育，使隊員們從中清楚地認識到祖國五十年來的巨大變化和輝煌成就，從而增強了隊員的愛國熱情、民族自尊心和和自信心，于有形的活動中得到無形的教育。

上海市寶山區實驗小學在中國少年雛鷹網的支持下，運用電腦、網絡推進小學少先隊工作電腦化、網絡化，在全國范圍內起到了帶頭模范作用。他們提出的口號是：人人學電腦、隊隊有網頁；目標是：實現少先隊電腦化、網絡化。該校建有電腦室、多媒體室、信息研究中心、電視臺等齊備的設施，形成了一定的模式。該校將多媒體技術應用到大、中、小隊工作管理的電腦化、網絡化（包括大、中、小隊的網頁制作、少先隊檔案的無紙化、少先隊宣傳陣地的現代化）；已經實現了少先隊各類培訓的電腦化、網絡化；計算機網絡技術輔助下的“雛鷹爭章”活動很有特色：小學生爭得的是電腦章，共有“赤橙黃綠青藍紫”七種不同顏色，分別有不同的目標和達標要求。電腦赤章的目標是：當電腦小高手，做信息的小主人；電腦橙章的目標是：姿勢正確，指法熟練；電腦黃章的目標是：圖文并茂，小報創新；電腦綠章的目標是：學當小管家，數據庫存化；電腦青章的目標是：網上沖浪，遨游世界；電腦藍章的目標是：網上交流，網頁制作；電腦紫章的目標是：指揮海龜，有序作圖。該校教育與高科技相結合，運用電腦網絡技術，引導隊員們愛網絡、學網絡、用網絡；利用電腦網絡，學習新知、探索新知。這對于發展少年兒童的創造性是極為重要的。他們的經驗是非常值得我們借鑒的。

總之，將計算機多媒體手段運用到少先隊活動中，既能讓學生在一個更為廣闊的天地中一試身手，主動地參與到活動中，促進學生的個性和諧發展，又能緊扣時代的脈搏，突破性地開展工作，開創少先隊工作的新局面。所以，我們一方面要積極創造條件，使先進的科技滲入到我們的教育工作之中，更好地為我們的教育工作服務；另一方面，要加強我們輔導員隊伍的素質培養，不斷提高自身的業務水平和工作本領，調整知識結構、認知結構、價值觀念等，使我們的教師成為一支與信息社會同步發展的高素質的少先隊工作者隊伍。讓我們努力，把我們的少先隊活動搞得有聲有色、百花齊放，加快教育現代化的騰飛。