碎玻璃

王老師正在給三班上自習課，突然聽到走廊里傳來嘩啦一陣聲響，似乎是玻璃被打碎了。這層樓里一共有三個班級。三班在最西邊，往東依次是二班和一班。二班正在操場上體育課，一班在校外社會實踐。因此，這會兒整個二層樓里只有王老師一個班在上課。王老師先安撫了一下班里的學生（剛才的響動已經讓不少學生坐不住了），然后走出教室。

二班的門玻璃被打碎了，門也沒有鎖。王老師往里面張望了一下，門后都是碎玻璃，看樣子是從外面打碎的。教室里空無一人。大多數的課桌都很整潔，只是——王老師數了一下——有三個座位很凌亂，書包里面的東西都被倒了出來。看樣子，像是有人打碎了玻璃，把手伸進去從里面打開門鎖進行盜竊。王老師馬上通知了二班的班主任和保衛科的齊老師。

三位老師商量了一下，分別找到了那三位座位被翻動過的學生。教室里的座位共有六列八排，也就是四十八個。其中兩個學生（他們分別坐在靠近走廊的第一列第一排和靠近窗戶的第二列第一排）表示沒丟任何東西。但另外一個學生趙承（他坐在靠近窗戶的第二列第六排）說他放在書包夾層里的三百元錢不見了。

王老師問：“還有誰知道你身上帶了這么多錢？”趙承說沒有告訴過任何人。王老師又問：“你能確定上體育課之前那些錢還在你書包里嗎？”趙承說肯定，在體育課之前的自習課上，他還偷偷檢查了一遍。“你什么時候離開教室的？那時候班里還有誰？”趙承想了想：“我是體育課上課鈴響過之后才下樓的，當時班里還有劉茵、鄭培和張磊。”

班長證實，體育課點名的時候，那三個人還沒到。他回到班里一看，發現那三位還在自己的座位上磨磨蹭蹭。劉茵坐在靠窗第二列第五排，鄭培坐在靠墻第三列第六排，張磊坐在靠窗第一列第八排。班長催促了半天，他們才一起下樓。班長特意補充說，離開教室的時候，他親自鎖了門。劉茵沒有班里的鑰匙；鄭培和張磊是本周的值周生，他們倆都有班里的鑰匙。

體育老師說，由于這堂課是自由活動，他沒法確定所有人的去向，但聽說發生盜竊的時候，大部分同學都在操場上分成幾個隊打籃球。多數同學互相作證或由體育老師作證，一一排除了嫌疑。只有那三個遲到的學生的去向不好確定。劉茵一向不喜歡運動，大家打球的時候她總是在操場邊坐著看，沒什么人注意她。鄭培平時挺喜歡打球的，可今天卻說自己肚子不舒服，沒有上球場。張磊也喜歡打球，但技術很糟糕又不會配合，大家都不太樂意和他一起玩，因此他也沒在球場上。

二班的班主任猜測：“窗戶是從外面被打碎的，這說明行竊的人沒有鑰匙。會不會是外面的人或者其他班的學生干的？”保衛科的齊老師說：“我問過傳達室，沒有外人進學校。其他樓層的教室都在上課，學生們不可能離開課堂去干別的事。我看行竊的人八成是你班里的學生。”商量了半天，三位老師也沒商量出個結果，不過都一致認為那三個最后離開教室的學生嫌疑最大。只得對他們進行單獨詢問。

劉茵說：“我一直坐在操場邊上看大家打球，沒離開過。不過我覺得有可能是鄭培干的，我聽說他上初中的時候就有過偷竊前科。”鄭培說：“我今天有點不舒服，本想在班里休息的，可班長硬是叫我去上課。還好今天天氣不錯，我就在操場邊的乒乓球臺附近曬太陽。我不知道這事是誰干的，但在聽說出事之前幾分鐘，我發現張磊抱著個籃球慌慌張張從教學樓跑出來，會不會他知道什么事情？” 張磊說：“真的不是我干的。體育課上沒人和我一起玩，我就自己一個人練習投籃，我發誓我沒回過教室。鄭培曾經說他肚子不舒服，他會不會在上課期間去教學樓里上廁所？”

三位老師又查看了一下，劉茵坐著的地方、鄭培休息的地方、張磊練習投籃的地方離教學樓的樓門都很近，他們三個溜回教室都很方便。這時候二班的班主任突然想到一個問題，他問另外兩位老師：“教室門上的玻璃是被什么打碎的？”幾個人分頭找了找，沒發現什么磚頭、石塊之類的東西。班主任繼續分析，“如果玻璃是行竊的人打碎的，他必定要找一些容易攜帶的東西，又不能太顯眼。你們猜那會是什么？”

“籃球？”保衛科齊老師若有所悟。“抱著籃球進教學樓，即使被發現也不會讓人起疑。”

王老師卻不同意他們的看法。“從玻璃被打碎到我走出教室，那么短的時間里，作案者不可能連續翻動三個相距那么遠的座位再順利逃跑。我看打碎玻璃是作案的人故布疑陣。”

三位老師爭論不休。各位讀者，你們知道行竊者是誰了嗎？

(9月30日截止答案，參考答案見第10期，“九月偵探榜”見第11期。)

責任編輯/季 偉