試論民辦高校和諧校園的構建

依法治國、建設社會主義法治國家和以人為本、建設社會主義和諧社會是我們黨的兩大重要戰略目標，在高等教育領域就是要進一步落實科學發展觀，積極構建大學和諧校園。而要在民辦高校把這兩大重要戰略目標落到實處，就必須堅持以人為本、依法治校的原則，努力建構民辦高校全面持續健康發展的人文基礎和法治環境。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。這是十七大報告的主題，也是今后全全黨全國努力拼搏的方向。黨的十五大又第一次把依法治國、建設社會主義法治國家，確定為黨領導人民治理國家的基本方略，這是黨領導人民治理國家方式的根本性轉變，也是實現黨始終代表中國最廣大人民群眾的根本利益的有效途徑。胡錦濤同志《在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話》及其他一些重要講話中，全面深刻地闡述了構建社會主義和諧社會對于加強黨的執政能力建設、建設社會主義法治國家以及實現中華民族偉大復興的重大意義。這是我們黨對中國特色社會主義事業發展規律的新認識，是我們黨對依法執政理念的新認識，也是我們黨從全面建設小康社會開創中國特色社會主義事業新局面的戰略高度提出的又一戰略目標。

民辦高校構建和諧校園的意義

1 社會主義現代化建設對高等教育發展的要求。構建和諧校園不僅能夠為人才培養提供良好的育人環境，而且在建設社會主義和諧社會的整體格局和過程中具有典范的作用。

2 實現全面建設小康社會宏偉目標的必然要求。實現全面建設小康社會的宏偉目標，一方面要妥善協調各種利益關系，正確處理各種社會矛盾，大力促進社會和諧，另一方面又要全面發展教育，著力培養人才，振興科技文化。這既是全面建設小康社會的重要內容，也是實現全面建設小康社會宏偉目標的重要前提。這些問題的解決和目標的實現都需要高校的健康和諧發展。高等教育是我們進行社會主義現代化建設的—個極其重要的因素，在協調各方面利益關系中具有十分重要的地位。高等教育不僅具有培養人才的作用而且還是發展科技文化的基本力量和生力軍。

3 民辦高校得以持續健康發展的重要基礎。和諧的環境培養美德，給人以前進的動力。尊重和保護好廣大教師的首創精神，承認、尊重和愛護學生的個性差異，能夠使學校每個成員的積極性和創造性得到充分發揮。因此，只有建設和諧校園，才能調動各方面的積極性，使廣大教職工的聰明才智和創造力得到充分發揮，不斷增強凝聚力和創造力，只有建設建設一個民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力的和諧校園，才能形成良好的工作環境和人際氛圍，才能真正加強學科建設、專業建設和師資隊伍建設，提高人才培養質量，才能真正促進學校的改革發展，提高民辦高校的核心競爭力和綜合辦學實力，才能為民辦高校得以持續健康、穩定有序的發展奠定堅實的基礎

民辦高校構建和諧校園的內涵界定

1 堅持以人為本，努力營造充滿活力、與時俱進的創新發展環境。創新是一個民族長期保持興旺發達的不竭動力，也是教育改革與發展永恒的主題，更是民辦高校謀求生存與發展、培養合格人才的根本與靈魂。今天創新校園的營造是為明天學生成功走向社會服務的。作為與公辦高校一樣肩負著為中國社會主義事業培養建設者與接班人的民辦高校，更應該堅持以人為本，樹立“一切為了學生、為了一切學生”的育人理念，從而把營造充滿活力、與時俱進的創新環境作為建設和諧校園的重要組成部分。高校的領導與師生員工應該同心同德、群策群力，認真思考、積極探索，全力營造充滿活力、與時俱進的創新環境，使敢于探索、敢于創新、敢于創造成為鮮明的校園特色，幫助學生成人、成才、成功。促進創新性人才的培養。

2 堅持依法治校，努力營造公平正義、機會均等的民主法制環境。民主與法制是緊密聯系的。民主是法制的前提和基礎，法制是民主的體現和保障。實現堅持黨的領導、人民當家做主、依法治國有機統一，既是加強黨的執政能力建設的需要，又是構建社會主義和諧社會的需要。而社會主義和諧社會的首要特征就是民主法治。民主法治，就是社會主義民主得到充分發揮，依法治國基本方略得到切實落實，各種積極因素得到廣泛調動。所以，發展民辦高校民主法制，就是要真正保證廣大師生員工能夠依法參與民主選舉、民主決策、民主管理和民主監督，從而把大家的積極主動性充分調動起來，把各方面的智慧與力量凝聚起來。民辦高校只有真正不斷創新實現民主治校，依法治校，才能在校園中形成人人參與、群策群力的發展局面，從而使每個教職工都能各得其所、相互促進、共同發展。

3 堅持育人宗旨。努力營造勤奮求知、全面發展的學習成長環境。作為民辦高校，雖說學生中存在一些基礎較弱、習慣較差、動力不強、目標不明的問題，但無論如何，學習是學生的第一要務，發展是學生的第一需要，這必須是每一位民辦高校管理者和教職工時刻牢記的。所以，從學生一入學開始，就要通過多種方式與渠道讓每一位學生真正明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，知曉人格的完善、知識的獲取、能力的培養要靠自己的勤奮踏實、刻苦鉆研，唯有學習、不斷地學習、勤奮地學習、有創造性地學習，才能到達成功的彼岸。同時還要通過開展豐富多彩的第二課堂活動，為學生培養能力、全面發展創造一個廣闊的舞臺。努力營造勤奮求知、全面發展的學習環境，努力為建設和諧校園、為學生全面發展創造條件。

4 堅持和諧本質，努力營造和睦相處、安定團結的校園生活環境。和睦相處、安定團結的校園環境是優化育人環境、培養優秀人才的前提條件。堅持和諧本質，就是意味著要按照客觀規律辦事，意味著優勢互補，意味著眾志成城；就是要最有效地利用各種自然資源和社會資源，加快社會及民辦高等教育快速健康發展。育人是學校的根本任務。“育人為本、德育為先”是我們必須堅持的教育原則。因此，“教書育人、管理育人、服務育人”是民辦高校每位教職員工應當時刻記取的義不容辭的責任。而要把“三育人”工作真正落到實處，就需要在實際工作中真正堅持“育人優先、教學優先”的教育理念。

民辦高校建設和諧校園的基本構想

1 加強領導班子建設。增強凝聚力。領導班子是領頭雁與排頭兵，在建設和諧校園的過程中起著至關重要的作用。所以，必須加強領導班子建設，努力形成一個團結和諧的決策領導集體。領導班子成員一定要有過硬的個人修養，一定要有識大體、顧大局的胸懷，大事講原則、小事講謙讓，時時處處把工作和事業放在第一位。另外，在班子內部要加強民主集中制建設，堅決杜絕“一言堂”與“家長制”現象，要注重發揮每個成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在此基礎上，學校各級領導干部都要牢固樹立“權為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執政意識，建立專業化的管理機構，實行集中領導、分層管理、權責到人。要堅持以人為本、人才興校的戰略，把師生的利益放在第一位，把教師隊伍建設擺到重要位置，以和諧的理念和方法激勵教職員工主動發展。要堅持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統一，改變只靠行政命令要求教職員工完成工作任務的做法。

2 加強規章制度建設，推進法制化。建設和諧校園既是一個戰略問題又是一個日常工作問題。需要一系列既全面具體又行之有效的制度與措施予以保障。只有加強制度建設，并且各項規章制度得到嚴格執行與有效遵守，個人隨意性行為才會減少，秩序規范才會得到強化，學校的各項日常工作才能按部就班、有條不紊地進行。為此，制度本身不夠完善的要不斷充實完善，不合理的落后的制度要及時改革，缺乏制度保障的要認真研究建立起相關的制度。只有這樣，依法治校的理念才能真正落到實處。另外，建設和諧校園要做到依法治校，要不斷加強校園法制教育，要充分發揮師生員工的主體作用，使廣大師生員工懂得如何通過法律維護自身的合法權益，懂得如何發揮自身的積極性、主動性與創造性來參與學校的建設與發展，從而真正形成“聚精會神抓質量、一心一意謀發展”的良好局面。

3 建立教師激勵機制，彰顯人性化。學校要建立起以激勵為主、約束為輔的機制，盡快制訂出教學、培訓、進修、科研的近、中和長期發展規劃，全面、辯證、發展地看待教師，承認教師客觀存在的差異，從而公平地調控差異。對有學識、愛提不同意見、基礎不錯但成長較慢或有小毛病的教師，不要求全責備。在加強教師職業道德教育與提高教育教學水平的同時，還應多一些尊重、關愛與激勵，盡量為每個教師充分發揮自己的聰明才智創造更多的機會和條件，努力營造平等融洽的人際環境，創設積極濃郁的學術氛圍。要支持鼓勵教師學歷、業務進修與培訓，給教師以創新發展的空間。要充分發掘教師的潛能，注重激發教師的內部動力，大力培養群體意識和團隊精神，為形成一支優秀的教師隊伍打下堅實的人文基礎。

4 加大校務公開力度。擴大透明度。校務公開這項制度在教育系統已經實行多年，取得了一定成效。在建設和諧校園過程中，校務公開在力度、深度、效度上要更進一步，使廣大教職員工享有充分的知情權，減少不必要的逆反心理和矛盾隔閡，增強廣大教職員工的主人翁意識，激發他們的責任感與使命感，使大家都能積極接受或參與學校改革，為學校的發展出謀劃策，獻計建言。為此，可以建立和完善教代會制度，每年定期舉行教代會例會，討論事關學校發展的重要決定和決策，討論教師關注的許多重要事項，如工資待遇、評優評先、職稱晉升、業務進修、財務收支等。

5 加強校園文化建設，突出知識性。構建和諧校園還必須注重校園文化建設，校園文化活動要突出知識性。要激勵每個人都能積極參與其中，并在校園文化建設活動中各展所長、和諧發展。要開發教育資源，完善教育設施，提供和諧的教育服務，為學生的成長和發展提供基礎保障；要建設高標準的圖書館、閱覽室、實驗室、電腦室、多媒體教室和科技活動室等，要創辦大學生藝術團、文學社、科技愛好者等社團，舉辦大學生科技節、文化節、藝術節等屆次化的科技文化活動，為學生搭建展現風采的舞臺；要開辟德育基地、科技基地、勞動基地、服務基地、實訓基地等，組織學生進工廠、進社區、進學校、進農村開展社會實踐和社會服務，激發學生的學習興趣，挖掘學生的發展潛能，培育學生的創造能力，全方位多層次多渠道地培養學生的創新精神和實踐能力。同時，還要鼓勵教職員工積極參與到健康向上、豐富多彩的學生校園文化活動中去，促進師生互動，交流思想感情，融洽師生之間、學生之間、教職員工之間的人際關系。

6 加強校園安全工作，維護穩定性。要樹立“以學生為本，安全第一”的思想，積極采取措施，杜絕校園暴力，消除各種安全隱患，確保學生的人身安全，努力營建良好的學習、工作和生活環境。首先，要加強學校的安全保衛工作，制訂“突發事件應急預案”，定期開展安全自救演練，將不安全因素扼殺于萌芽狀態。要杜絕非法集會事件、重大治安刑事案件和大規模食物中毒事故。其次，要注重心理健康教育，通過心理健康教育課、心理咨詢熱線、團體心理輔導、網上心理咨詢和面談心理咨詢等途徑，有針對性地加強對學生進行心理疏導，幫助學生以健康的心態面對學習與生活。再次，教師要善于調適自己的情緒，做到尊重學生、關愛學生、激勵學生，以自己積極樂觀的心態去感染學生，培養他們良好的的心態、堅韌不拔的意志和健康向上的人格，促進學生全面和諧發展。

7 強化“倆個集體”建設，增強和諧性。宿舍和班級是學生生活、學習和交往的主要場所，民辦高校學生的特點是思想活躍、個性鮮明但學習主動性和自控能力較差，因而這兩個集體應該是和諧校園建設的主陣地。首先要強化宿舍集體建設。宿舍是大學生學習人際交往、學會獨立生活的特殊課堂，宿舍成員組成了一個特殊的集體，這個特殊集體的建設與宿舍文化建設密切相關。學生宿舍文化是學生在以宿舍為主要空間的共同學習、生活、交往等過程中所形成的人文環境和氛圍。它包括宿舍的環境衛生、室內陳設、室內美化、宿舍成員的生活方式及其多種多樣的閑暇活動，由此而表現出來各種思想觀念、行為方式等。建設健康向上的宿舍文化就是要建立和完善行之有效的規章制度，就是要營建高雅文明的宿舍文化環境，就是要求宿舍成員具有強烈的集體榮譽感，尊重彼此的個性差異，相互鼓勵，自主發展，團結互助、關系融洽，宿舍風氣健康向上。其次要強化班集體建設。班級是組成學校的細胞，班級的和諧是整個學校和諧的基礎，建設團結勤奮、銳意進取的班集體非常重要。健康向上的班集體的特征主要有：班級具有明確的奮斗目標，班風正、學風濃；班級具有正確的輿論導向、主流文化環境和科學、公平、

為全班同學所贊同和遵守的評價制度；輔導員(班主任)和學生干部班級榮譽感強，能夠以積極的態度大膽而創造性地開展工作，作風民主，人格高尚，在學生中享有較高威信；全班同學目標一致，互諒互愛，相互尊重，關系和睦；全班同學既合作又有良性競爭，能夠充分利用校內資源發展自己、提高自己的綜合素質。民辦高校要建設這樣的班集體絕非易事，但只要我們有這樣的意識，充分發揮同學作為學校建設者的主體作用，調動他們的主動性和創造性，就一定能夠建設好優良的班集體，就一定能夠建設好和諧班級乃至和諧校園。