與學生一起演繹早戀

學生情況：黃×，女，13歲，章丘市實驗小學六年級學生，身材修長，擅長舞蹈，生性敏感，成績一般，父母都在企業倒班，工作繁忙，有個3個月的妹妹，回家要替父母看孩子；鹿×，男，13歲，章丘市實驗小學六年級學生，副班長，身材不高，聲如洪鐘，擅長朗誦，領導才能突出。

早戀典型案例：最近經常聽學生和某些老師說班里的黃×和鹿×在戀愛，經過秘密家訪知道黃×給鹿×寫了很多封信，而且經常晚上約鹿×出去玩。

起因：青春期的感情萌動是成長發育與環境因素共同作用的結果，是自然界普遍存在的規律，早戀的學生一部分是學習成績優秀的班干部，因工作需要有更多的機會接觸異性，有威信有號召力容易引起異性的注意和追求；另一部分是學習成績較差及家庭或親情不健全的學生，學習不好心理壓力大。

處理過程：我和家長還沒商量出對策，黃×就來找我談心了，下面是我們的對話：

黃：老師我喜歡上鹿×了。

師：你先說說看。

黃：我滿腦子都是他的影子，我知道這樣不對，但怎么都忘不了他，我去倒垃圾，桶丟了都不知道。

師：那你喜歡他的什么呢?

黃：他很帥、團結同學、有才能、樂于助人……(她不假思索地說出了十幾條)

師：恩，這些確實是他的優點，他是很優秀，說明你很有眼光，也有自己的主見，善于分析問題，你說的他這些優點就好像老師給他寫的評語，看來我們看問題有共同點呀，哈哈……(面對早戀的孩子，多數家長和教師往往采用“堵”的辦法，運用強制手段迫使他們放棄有關想法或行為，結果卻事倍功半，不但達不到預期的目的，還引起了孩子的抵觸情緒，使問題矛盾激化，于是我打算欲擒故縱先信任和尊重她，在得到她的信任后，再進行引導。)

黃：……(她沒說話，半低著頭，紅著臉，抿著小嘴笑)

師：那咱們班還有那么多比鹿x優秀的男孩，你為什么就獨獨喜歡他呢?

黃：我沒比較過。但他在我心中就是完美的。

師：那我給你一周的時間，你細心的觀察看做同一件事情，他和李×(李×是班里的另一個優秀男生，副班長，他和鹿×是好朋友，經常在一起學習運動。)誰處理的更好些，順便找找李×的優點。

一周后我找到黃×師：怎么樣?有什么收獲嗎?

黃：有一點，我觀察了幾天……(她吞吞吐吐)我以前沒發現，其實鹿×也有缺點，而且……(她臉一紅，頭一低，不說了。)

師：……(我微笑著鼓勵她。她沒接著上一次的提議說，說明她是個有主見的孩子，我想還是讓她自己繼續說。)

黃：老師我真的怕你笑話我，我現在覺得李x也有很多優點，有時候李×處理問題比鹿×得當。(她說了幾個例子)

師：哈哈，這幾天你的眼界開闊了不少呀，真是在我的意料之外，你想聽聽我的意見嗎?(看到實時機成熟我覺得我應該發揮自己的作用了。)讓我們一起來想像一下好不好?

假設你們已經在一起真的戀愛了，而且你們也已經上了高中，眾所周知：你的志向是上大學。談戀愛是需要用時間來談的啊。我們一起看看，你有多少時間談戀愛：高中要上上午上四節課，中午你還要回家，下午上課，晚上上晚自習，回家后，還有可能要輔導你的妹妹寫作業，每天都要到晚上lO點多，你到底有多少時間談戀愛呢?你的眼界就已經開闊了，已經比較出了李與鹿的優缺點，到那時你面對那么多的優秀男孩。

我拿出已經準備好的自己大學時候的影集，里面有我與同學們的照片，有我大學校園的風景照，也有不知名被攝入其中的情侶，我一一給她作著介紹。看著她驚喜的目光我覺得問題已經解決了一半。

師：一個人學習的每階段就好似爬山，攀到一定的高度視野才開闊，到了大學，人的年齡與心理也接近了成年，你會從眾多的人中選擇與你意愿相符的男友戀愛，到那時如果你愿意，就給我來信說說你的感受，老師愿意與你分享你的快樂和憂愁。

處理結果：經過一段時間的引導，黃×發生了很大變化，在一起的不只有他們倆了，他們已經融入了集體之中，隨著心理上的健康發展，他們這兩顆未成熟的果子正在正常發育。一切云消煙散了……

反思：這是我所教班級的一個案例。我覺得，自己之所以能將事情處理得好，有以下幾個因素：(1)做學生的朋友，充分得到學生的信任是班主任做好工作的前提。(2)對班級情況及時了解掌控，做到有備無患。(3)對早戀，態度明確又講究方法。我既沒有肯定學生的早戀，也沒有一味批評學生，而是首先表揚學生有眼光，談話中對于6不太好直接回答的問題，我采取了回避引導的方式，始終讓學生跟著自己的思路走，而又沒有生硬的痕跡，不損傷孩子的自尊心，以免激起孩子的逆反心理。(4)做一個優秀的班主任，需要廣博的知識做后盾。對青少年每階段的生理心理必須要有準確的了解，對事件要有預案，沒有什么臨場發揮、隨機應變，那都是平時知識與經驗的積累。

總之，對早戀的最好辦法就是超前教育，事先預防。教師和家長提前對于孩子進行相關的性教育，打破孩子對異性的神秘感和好奇心，在同異性交往過程中保持平和的心態。幫助孩子樹立遠大的理想，掌握良好的學習方法，把精力放在學習上，取得好的成績，培養自己各方面的能力，從而在精神上得到滿足。事前做好準備，是預防早戀的必要措施。一旦孩子出現早戀，及時發現，冷靜處理，才是老師家長最理智的做法。