大學(xué)之大，不在大樓而在大師

記得讀中學(xué)的時候，每逢教師節(jié)，少不更事的我們，總是小心翼翼地把一張寫滿祝福話語的廉價賀年卡片放在自己喜歡的任課老師的辦公桌上。那個時候的女生，總是三五成群，趁任課老師不在辦公室時，把一份屬于自己也屬于老師的驚喜，趕緊放下，然后再躡手躡腳走出辦公室；隨后幾天，上課時總是隱忍著一份熱切的盼望，盼望老師能夠單對自己微微一笑……

大學(xué)時代課堂上的氣氛，不論是“沙場秋點兵”，還是“雨打風(fēng)吹去”，都絲毫影響不了任課老師。網(wǎng)上很多人批判一些老師“填鴨式”的教育模式，可是，有誰知道，大學(xué)當(dāng)中，總有一部分學(xué)生，卻是那么懷念中學(xué)時代那些“填鴨”的任課老師啊!

高中三年，教我們語文的李衍紅老師幾乎被班里大部分人整天抱怨，因為教語文的她總是強制要求我們背誦課本上所有的古文。高三那爭分奪秒日子里，她還是讓我們每天背誦《史記》。即使是和高考沒有任何關(guān)系的《春江花月夜》、《葬花辭》，也是她“逼迫”我們倒背如流……那個時候的我們，想破腦袋也不明白她的用意何在。可是，就是她的這種“填鴨”，讓班里大部分人一進大學(xué)，就表現(xiàn)出了扎實的文字功底。當(dāng)我們在校園中聽到文學(xué)院的學(xué)生痛苦地背誦我們早已熟記的文學(xué)知識時，除了感激，就是對她的懷念。每次回去同學(xué)聚會，第一個邀請的老師必定是她!

可是，等我們一旦大學(xué)畢業(yè)之后，參加同學(xué)聚會，有多少人還能如此清晰地記得我們的任課老師呢?每個學(xué)期的期末考試，答題紙上總是有相應(yīng)的位置讓我們自己寫上任課老師的姓名，每次答題紙一發(fā)下來，整個考場的人都在相互詢問：“我們老師叫啥名字啊?”“暈，我不是記得他姓劉嗎?”想必讓哪個任課老師聽到，教師會感到心寒……這不怪老師，只能怪我們學(xué)生太不尊重老師了。可是，轉(zhuǎn)念一想，如果一名老師真的能在三尺講臺上對我們循循善誘，試問，能有上面這種情況發(fā)生么?

現(xiàn)在學(xué)校的BBS上，總是有學(xué)生發(fā)帖子，講座每個系的同學(xué)最喜歡的任課教師是誰。每次都能看到很多出現(xiàn)率很高的老師，后來發(fā)現(xiàn)了一個很奇怪的現(xiàn)象，每次國家啊、市啊、學(xué)校啊、評優(yōu)評獎，卻基本上看不到他們的名字。后來才知道，那些獎項，更多的是給那些科研成果異常突出的老師。科研對于一所大學(xué)的確很重要，但是對于大部分本科學(xué)生來說，更重要的是學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識，所以，對我們來說，最需要的是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)、上課講得精彩的老師，可能他的科研不如一些大教授，可能他的普通話不算標(biāo)準(zhǔn)，可能他總是批評我們，可能他總是要讓很多人“掛科”……可是，跟著這樣的老師，我們真的能學(xué)到很多知識，課本上的、課堂外的。

四六級考試成績出來后，很多人都抱怨：大學(xué)前兩年上英語課根本沒有學(xué)到什么東西，拿什么過級啊?

我想，可能這樣的情況，更多的是因為學(xué)生在主觀上不努力，當(dāng)然也有相當(dāng)一部分其他原因，或許是因為缺乏任課老師正確的引導(dǎo)。

每所高校都有自己的大師級人物，曾經(jīng)我設(shè)想能有一天。喜歡文學(xué)的我們能在文學(xué)院門口的草坪上，和文學(xué)院最負(fù)盛名的老師席地而坐，聽他講他的人生閱歷，他的人生感情。他的個人智慧……哪怕大學(xué)四年僅僅有幾次這樣的機會，我也滿足了。可是我明白，那樣的老師是很忙很忙的。即使他們有心，也無力在百忙之中照顧到我們這些非文學(xué)院的學(xué)生啊……

記得網(wǎng)上曾經(jīng)有句話，大學(xué)之大，不在大樓而在大師。學(xué)校的確是建設(shè)得越來越好，每所學(xué)院都有自己規(guī)模不小的教學(xué)樓、辦公樓，但是，我們寧可沒有這么多嶄新的建筑物“杵”在那里。而是把建設(shè)的錢用來多聘請幾名大師，聘請幾名能經(jīng)常給我們本科生上課的老師。

我們不怕他們批評我們，不怕他們給我們留很多作業(yè)，不怕他們講的我們理解起來很困難……

啊，又是一個教師節(jié)!可是，對于我們來說，即使現(xiàn)在有送賀卡的心，那份對任課老師的尊重，不知怎么已經(jīng)不再了……

祝福所有的老師節(jié)日快樂，也祝福像我一樣的本科生，能遇到認(rèn)真講課的老師，哪怕，他要求異常嚴(yán)格……