如何提高歷史學習興趣

歌德說過：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶”。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。那么如何提高學習興趣呢？

明確學習目標，激發求知欲

1、樹立崇高的學習目標。教師應引導學生把共產主義的最高理想，社會主義的共同理想和自己的日常學習、生活、思想等聯系起來，讓其認識到：現在的好好學習，就是為成為未來的建設者和接班人打下良好的基礎。如：運用近代中國的相關史實與現在的美好生活相比，讓學生認識到自己沒有理由不努力學習，從而激發了求知欲，一心向學。

2．樹立現實的學習目標。教師結合現實首先讓學生認識到，如果不努力學習，掌握淵博的知識，未來將無法立足于社會，更談不上報效祖國。其次讓學生學會感恩，感恩父母、老師，父母無私養育，老師無私培育，如果不努力學習，將何以感恩父母和老師？以此引導學生提高認識，激發學習動力。

運用靈活的教法，激發興趣

1、導課要新穎。如在學《辛亥革命》時，提前播放貝多芬的《命運》，讓學生感悟近代中國的命運，進而提問：為了改變命運，先進的中國人先后進行了哪些探索？然后導入孫中山領導的辛亥革命。

2、課堂要“開放”。教師通過引導自學把方法教給學生，通過精講啟導把時間還給學生，通過提問討論把歡樂帶給學生，通過潛移滲透把思想傳給學生，使課堂“教得輕松，學得愉快”。如在學《羅斯福新政》時，先引導學生從原因、時間、表現、特點等方面掌握經濟大危機，然后設疑討論：面對這種慘狀，假如你是美國總統，你會怎樣做？學生經過討論觀點有三：①自由放任②政府干預引導③戰爭轉嫁。針對不同觀點，教師運用相關史實引導學生辨析真偽，得出正確觀點②，這樣才真正把學生引入了歷史的天地。

3、巧記妙背，化難為易。采用口訣、理解、形象、圖示、規律、歌曲等記憶法，簡便有趣。

4、適當鼓勵表揚，增強自信心。

開展多種活動，激發興趣

1、成立興趣小組。利用課外時間，組織學生探討歷史問題，如：評價歷史人物，討論重大歷史事件的前因后果，考察古跡，撰寫歷史論文，鑒賞文物等。

2、創辦各種形式的板報，刊登豐富多樣的歷史知識，拓展學生的視野。

3、開展歷史知識竟賽，提高學生表達、思維、辨析能力。

4、觀看一些歷史題材的影片，如：《鴉片戰爭》、《武昌起義》、《七七事變》等。

總之，教師只有在教學中，注重培養和激發學生的學習興趣，才能調動其積極性和主動性，從而提高教學效率。

作者單位：山東省泗水一中