把愛的陽光灑向每一個(gè)孩子的心田

讓學(xué)生感受到師愛的力量。有人說，失去了對(duì)學(xué)生的愛，教師也就失去了生活的樂趣。師愛是一個(gè)永恒的主題。教師對(duì)學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無論在任何時(shí)候都感覺到這種愛的力量。對(duì)學(xué)生的熱愛，不但是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的原動(dòng)力，而且也是教師教育智慧賴以生長(zhǎng)的土壤。沒有愛，就沒有真正的教育，許多教師之所以能在教學(xué)上取得成功，最根本的一條就是熱愛學(xué)生。

讓師愛在尊重中奔涌。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”—是陶行知先生對(duì)教師說過的一句名言。教師不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法對(duì)待學(xué)困生，而應(yīng)該尊重學(xué)困生，發(fā)揚(yáng)民主，以平等的態(tài)度處理好師生之間的關(guān)系。在人們的相互關(guān)系中，必須遵循一條起碼的原則：人格平等，互相尊重。是學(xué)困生，他們較之優(yōu)秀生的自尊心更強(qiáng)，他們一般都很心虛，對(duì)外極為敏感，對(duì)他人有戒備心理，但內(nèi)心深處仍渴盼得到老師和同學(xué)的理解、信任和肯定。要真正實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，教師首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相處，學(xué)生才能順利地接受教師良好的教育信息，進(jìn)而獲得理想的教育效果。切忌當(dāng)眾批評(píng)、挖苦、變相體罰。這樣會(huì)刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化的難度。

播灑愛的種子，耐心期待成功。 蘇霍姆林斯基曾感嘆：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩的露珠是美麗可愛的，卻是十分脆弱的，一不小心露珠就會(huì)破碎，不復(fù)存在?！睂?duì)待學(xué)困生就應(yīng)該像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，我們更應(yīng)該小心地呵護(hù)。雖然學(xué)困生自制能力相應(yīng)較差，意志不夠頑強(qiáng)，學(xué)生成績(jī)落后，但他們的內(nèi)心要求進(jìn)步的愿望不會(huì)改變。因?yàn)樵趦和瘍?nèi)心的深處，都有一種強(qiáng)烈的愿望，那就是希望自己是一個(gè)探索者、發(fā)現(xiàn)者、研究者。作為教師，要關(guān)心學(xué)困生，主動(dòng)接近他們，開導(dǎo)他們。對(duì)點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)表揚(yáng)。在全體學(xué)生面前樹立他們的形象，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和老師、同學(xué)的期待，激起他們的興趣和進(jìn)取的欲望。任何教育方法不可能在短時(shí)間創(chuàng)造奇跡，成功的教育必須細(xì)致、耐心、全面和深入。 正如陶行知先生所說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！敝灰覀冇脨坌母腥緦W(xué)生，用誠心尊重學(xué)生，耐心期待，學(xué)生總有一天會(huì)成功。相信在愛的陽光下，所有的小苗苗都會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)起來！

作者單位：江蘇省贛榆縣城西鎮(zhèn)店子小學(xué)