淺談創意產業與創新教育

什么是創意產業？當代創意產業的興起源于創意產業這一創新理念的發現和發明。創意產業、創意經濟或譯成“創造性產業”，是一種在全球化的消費社會背景中發展起來的，推崇創新、個人創造力、強調文化藝術對經濟的支持與推動新興的理念、思潮和經濟實踐。英國將廣告、建筑、藝術和文物交易、工藝品、設計、時裝設計、電影、互動休閑軟件、音樂、表演藝術、出版、軟件、電視廣播等13個行業確認為創意產業。這一定義后來被許多國家和地區所沿用。創意產業以創新思想、技巧和先進技術等知識和智力密集型要素為核心，通過一系列創造活動，引起生產和消費環節的價值增值，為社會創造財富和提供廣泛就業機會。

創意產業在國內外的現狀和發展

近年來，創意產業在國內外都獲得了飛速的發展，當今世界，創意產業已不再僅僅是一個理念，而是有著巨大經濟效益的直接現實。約翰·霍金斯在《創意經濟》一書中明確指出，全世界創意經濟每天創造220億美元，并以5%的速度遞增。在一些國家，增長的速度更快，美國達14%，英國為12%。縱觀全球，發達國家的眾多創意產品、營銷、服務，吸引了全世界的眼球，形成了一股巨大的創意經濟浪潮，席卷世界。從國際上創意產業的發展來看，英國、美國、法國、澳大利亞、韓國、丹麥、荷蘭、新加坡等國都是創意產業的典范國家，他們都有自己的發展特色，并產生了巨大的經濟效益。

在中國，創意產業有很大發展，尤其是香港、臺灣地區，創意產業正在以前所未有的速度迅速崛起。上海、深圳、北京等城市積極推動創意型行業的發展，正在建立一批具有開創意義的創意產業基地。上海的創意產業在最近幾年時間里獲得了快速發展，上海開發改造和利用了100余處老上海工業建筑，對老廠房、老倉庫進行了改建，形成了一批獨具特色的創意工作園區，如泰康路視覺創意設計基地、昌平路新型廣告動漫影視圖片生產基地、楊浦區濱江創意產業園、共和新路上海工業設計園、“八號橋”時尚設計產業谷和天山路上海時尚產業園等，闖出了創意產業與城市改造的新天地，也為其他地區創意產業的發展提供了寶貴的經驗。

以創新教育促進創意產業的發展

當新興的創意產業帶給我們巨大的經濟效益的同時，我們也看到了一些問題。在這些問題中，創意人才的稀缺是面臨的首要問題。創意產業鏈在其知識產權的原始階段——創意人才的培養上就存在嚴重脫節與斷層。從最根本上講，中國創意產業發展的瓶頸是創意人才的極端匱乏，大批創意人才的教育與培養是中國未來創意產業獲得大發展的前提。這要求我們必須盡快培養出符合市場需要的復合型創新型人才。如何培養創意人才，以及如何讓現有的創意人才最大限度的發揮其能力，就成為了整個創意產業的核心問題。

發展創意產業，人才為本。培養創意人才，教育是根。著名華裔科學家、諾貝爾物理學獎獲得者李政道先生同樣指出，“培養人才最重要的是創新能力”。但是目前我國的教育體制依然是以培養和考察學生的記憶力和邏輯思維能力為主。這種教育體制和課程里面，塞滿了太多的指定動作，沒有給予學生個人創新的空間。因此大力提倡創新教育，將創新教育融入基礎教育里面，仍是教育改革乃至未來人力資源培訓的核心工作。創新教育尊重學生對知識的個人創造性理解和開放性思維，容許懷疑精神和不確定性，尊重另類解答，尊重富有想象力的解決問題的方法。只有將創新教育融入基礎教育之中，我們才可以培養出大批既有牢固基礎知識，又具有創新能力的創造性人才。

以創新教育的發展促進創意產業的發展，培養創意人才，政府也應做好相應的工作。首先，對傳統教育體制進行改革，以及對民間著力培養創造性思維的教育機構進行扶持，這些在創意產業源頭所做出的投資，其影響將是深遠的。其次，政府還應該做好創意產業的扶持工作。利用手中的財政稅收杠桿，政府可以給創意產業提供更加舒適的生存環境。最后，要在全社會范圍內進行創新意識的宣傳和教育。有了宏觀的環境大氛圍，微觀氛圍的調整也就容易了許多。相信有了政府的大力扶持，再加上創意產業核心問題即人才培養問題的逐步解決，中國創意產業一定能獲得更加迅速、更為長遠的發展。

創意產業與創新教育的發展應當有機結合，應當形成有機同步的發展方向和彼此助推的戰略取向。創新教育要面對不斷創新的知識化時代，按照國家創新發展的戰略思路，重視培養人才的創新思維，提高民族的創新能力。創意產業的高附加值、高整合性，對于提升我國產業發展水平，優化產業結構具有不可低估的作用。密切關注和深入研究當代世界創意產業的發展，準確把握世界產業發展的動向，對于作為世界制造業加工業大國從制造型向創新型發展的中國來說，具有重要意義。

[1]張京成．中國創意產業發展報告[M]．北京：中國經濟出版社，2007.

[2]約翰·霍金斯（美）．創意經濟[M]．北京：中國人民大學出版社，2006

[3]林家陽．設計創新與教育[M]．上海：生活·讀書·新知三聯書店，2002.

河南工業大學設計藝術學院