英語教學(xué)如何在“趣”字上下功夫

美國學(xué)者埃克斯雷指出：“能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方法是最好的辦法。”小學(xué)生初學(xué)英語，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。這種培養(yǎng)不是簡單的說教，更不是機(jī)械的操練，而是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中愿學(xué)、樂學(xué)。為了更好激發(fā)學(xué)生的求知欲，本人大膽嘗試，在英語教學(xué)中談點(diǎn)體會(huì)。

及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣：充分發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮、發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和特長，對(duì)學(xué)生的每個(gè)成功，哪怕是極微小的成功，教師都應(yīng)該給予表揚(yáng)，一句好的評(píng)語，如ok、good、clever、great等語言，這樣他就會(huì)盡情地享受成功的喜悅。在教學(xué)數(shù)字時(shí)，我給學(xué)生出了一個(gè)練習(xí)題，讓他們邊聽邊連線成圖，完成之后，我問：“What’ s this?”學(xué)生答：“It’ s a horse.”我緊接著問：“I hope youarehorsesuccess.”及時(shí)表揚(yáng)，可以使學(xué)生得到成功后的喜悅，使他們產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，學(xué)習(xí)動(dòng)力越大，成績就越好，興趣就越濃。心理學(xué)家研究表明，一個(gè)人只要體驗(yàn)過一次成功的喜悅，就會(huì)激發(fā)一百次追求成功的欲望，正是這一次小小的成功就奠定了一個(gè)學(xué)生濃厚的興趣基礎(chǔ)。反之，如果學(xué)生看不到自己的進(jìn)步，得不到鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)差的學(xué)生就會(huì)感到自己無藥可救，很容易失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)。

感染學(xué)生，極具趣味：積極利用體態(tài)語言，推行“微笑教學(xué)”用心關(guān)愛學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，感化學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧的合作伙伴關(guān)系，形成師生情感共鳴，激勵(lì)師生共同進(jìn)入教與學(xué)的熱情，如在操練、表演等活動(dòng)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極參加，表現(xiàn)自我，但在活動(dòng)過程中學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)一些小失誤，我用Try， Do you best，I hope you’ ll do better next time等詞語鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，盡量去表揚(yáng)學(xué)生，不糾纏小錯(cuò)，有些小錯(cuò)誤可以讓學(xué)生互相幫助糾正，以免給學(xué)生造成心理壓力，挫傷其積極性，應(yīng)面向全體，因材施教，正確引導(dǎo)，幫助“后進(jìn)生”鼓勵(lì)其進(jìn)步，促進(jìn)其健康成長。

寓教于樂，妙趣橫生：小學(xué)生活潑好動(dòng)，他們愛說愛笑，愛唱愛跳。為了激發(fā)興趣，幫助記憶，在學(xué)習(xí)BOOKIVunit2lesson12 Rain and sun中，我就用新年好的歌曲編歌：“Oh， a white snow， oh a red sun ，Youcan see a heavy rain，”這樣，讓學(xué)生在唱中記憶單詞，就容易多了，而且拓展了知識(shí)，如：“a heavy rain”。接著學(xué)生分組用不同顏色的頭飾來邊唱邊演，所以學(xué)生學(xué)起來很快，學(xué)習(xí)不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而是視為樂趣，從而也提高了學(xué)習(xí)效率，又如教學(xué)BOOK1Lesson29課時(shí)，我把教室布置成Birthday Party.桌上放著一塊蛋糕，上面插上蠟燭，學(xué)生圍在桌子周圍，上課鈴聲響了，我首先讓全班同學(xué)齊唱《Happy birthday to you》，然后介紹“Today’ s Lilan’ sbirthday， what are you going to say? ”結(jié)果學(xué)生搶著說，紛紛用課文中的內(nèi)容向同學(xué)祝賀生日，這樣寓教于樂，妙趣橫生非常適合于學(xué)生們的學(xué)習(xí)心理，是學(xué)習(xí)的好方式，大膽地使用會(huì)使英語課堂大發(fā)光彩。

剪剪貼貼，享受樂趣：愛因斯坦說過：“教育應(yīng)使提倡的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他們負(fù)擔(dān)。”學(xué)英語離不開一定的詞匯量，但是讓學(xué)生死記硬背，會(huì)使學(xué)生感到頭疼，產(chǎn)生厭煩心理。因此，可以讓學(xué)生利用課余時(shí)間畫一些圖片。上半部分畫畫，下半部分寫單詞或句子。例如：學(xué)生畫日歷，天氣特征的圖，在記憶“The day of the week”，“Thedate in a month”，和“The weather is ……”，“Yesterday was……”，“Today day is……”，“Tomorrow is …..”。圖文并茂，記憶單詞就容易多了，又如讓學(xué)生利用墻壁張貼畫，如圖片，相片，剪報(bào)等，也可以在墻壁上展示他們搜集的有關(guān)英語語言國家的風(fēng)景名勝、民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史、地理等方面的材料，使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)擁有參與積極性和成就感，從而享受樂趣。

信息技術(shù)，身臨其境，趣味無窮：應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，其功能給學(xué)生耳目一新的感覺，特別是生動(dòng)形象的畫面，引人入勝的聲音，讓學(xué)生覺得新鮮，極大地吸引了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性。另外，運(yùn)用信息技術(shù)手段，可以改善課堂的教學(xué)容量，增大信息密度，提高教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如：在學(xué)習(xí)PEP教材第一冊(cè)，Unit4，welove animals及colourwords時(shí)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓這些動(dòng)物動(dòng)起來，叫起來，之后學(xué)生跟著錄音學(xué)習(xí)英文動(dòng)物歌曲。學(xué)習(xí)彩色單詞，讓學(xué)生欣賞各種各樣的顏色圖片，紅、黃、綠燈、彩虹等，然后跟著錄音學(xué)習(xí)唱彩虹歌。這樣會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象，也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語的愛好和興趣。

總之，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)的先導(dǎo)。沒有學(xué)習(xí)興趣，就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和欲望。作為小學(xué)英語教師，應(yīng)充分發(fā)掘，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的各種因素，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，取得良好的學(xué)習(xí)效果。因此，興趣是最好的老師，是開發(fā)智力的一把鑰匙，是成功的基石。

陜西富縣交道中心小學(xué)