挖掘源頭活水 激發(fā)寫作靈感

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；觀察；感悟；靈感

中圖分類號：G633.34文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1009-010X（2007）02-0036-01

作文時，學(xué)生往往無話可說，無事可寫，不得不搜腸刮肚，東拼西湊，耗費了時間，收效甚微。究其原因，生活面狹窄，缺少發(fā)現(xiàn)。要改變這一現(xiàn)狀，提高學(xué)生的寫作興趣，開拓學(xué)生的思想，多方尋找源頭活水?！吧钍莿?chuàng)作的源泉”，老師要引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，認(rèn)識生活，體驗生活，感悟生活，從生活中汲取寫作的素材，尋找創(chuàng)作的靈感。

一、抓住契機因勢利導(dǎo)

親身經(jīng)歷對學(xué)生來說，是一筆可貴的財富，有閱歷才能“動于中，發(fā)于言”。老師就要給學(xué)生機會，幫助學(xué)生體驗，讓學(xué)生“言之有物”。

新生為期一周的軍訓(xùn)，練軍姿、站隊形、整內(nèi)務(wù)等，天氣很熱，無疑是對學(xué)生的嚴(yán)峻考驗。我告訴學(xué)生認(rèn)真體驗生活，從生活中尋找感受。軍訓(xùn)結(jié)束后，練習(xí)以軍訓(xùn)為話題的作文，鼓勵學(xué)生從多方面多角度寫，寫自己的見聞、感受，暢所欲言。因為剛剛經(jīng)歷過，這次作文完成得又快又好。寫訓(xùn)練時的苦、累，有的學(xué)生體會到了訓(xùn)練的艱辛；有的寫訓(xùn)練時自己很想偷懶，經(jīng)過激烈的思想斗爭終于戰(zhàn)勝了自己，學(xué)會了堅強；有的寫教官們筆直的身軀，整齊的步伐，優(yōu)美的隊形，油然產(chǎn)生做一名軍人的愿望。正是有了生活的歷練，學(xué)生們才產(chǎn)生了寫作的欲望。從這次作文成功的喜悅中，認(rèn)識到真正的好文章來自生活。

二、用好多媒體創(chuàng)設(shè)情境

多媒體的普及，為作文教學(xué)提供了有力的幫助，成為學(xué)生了解社會，關(guān)注國家大事，感悟政治文化動態(tài)，培養(yǎng)愛國情懷的重要窗口。創(chuàng)設(shè)學(xué)生心理亢奮激動的情境，喚起已有的積極狀態(tài)，以激發(fā)靈感，從而產(chǎn)生寫作的沖動和欲望。有了多媒體，寫作的視野越來越廣、越來越新。

學(xué)校組織學(xué)生觀看“感動中國十大人物”光盤，個個看得特別認(rèn)真，特別投入，時時發(fā)出贊嘆聲。在觀后感中，有人把洪戰(zhàn)輝當(dāng)成一面鏡子，對照自己；有人寫為一句承諾的陳鍵，說明了誠信的價值和意義；有人寫航天員的壯舉，高歌我國高科技的進程；有人寫馬幫郵路上的王順友，甘愿清貧、寂寞。思維活躍，想象豐富，令人回味無窮。

三、他山之石可以攻玉

“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”，充分利用報刊，提高學(xué)生的作文水平。學(xué)校安排每周兩節(jié)閱讀課，老師指導(dǎo)學(xué)生上好閱讀，講解閱讀的方法，涉獵課外讀物，隨讀隨抄，讓學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本，摘抄精美的文句，寫好讀書筆記和心得，寫閱讀提要和體會。篇幅可長可短、靈活自由、有感而發(fā)。通過閱讀來積累語言、積累知識，為寫好作文打下基礎(chǔ)。

通過這些工作，情感形之于筆端，妙語佳句增添了作文色彩?，F(xiàn)在大部分學(xué)生不再感到文思枯竭，無從下筆了。

【責(zé)任編輯：薛春科】