美術(shù)教學(xué)中如何利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的興趣

關(guān)鍵詞：情感教學(xué)；學(xué)習(xí)動機(jī)；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1009-010X（2007）02-0062-01

俗話說：“興趣是一切學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，是最好的老師。”有了興趣，學(xué)習(xí)起來才能變被動為主動。而興趣的產(chǎn)生既要讓學(xué)生感受到知識的魅力，又要結(jié)合學(xué)生心理、生理發(fā)展的特點(diǎn)，靈活安排教材、組織教學(xué)，充分調(diào)動課堂氣氛，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂。可從以下幾個方面入手：

一、明確學(xué)習(xí)動機(jī)可從情感教育入手

要想讓學(xué)生有興趣自覺主動的學(xué)習(xí)，必須明確其學(xué)習(xí)動機(jī)。在教學(xué)中應(yīng)充分利用教材的思想教育因素，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)他們的愛心。首先要培養(yǎng)學(xué)生懂得愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛師長；懂得社會的幫助、父母的關(guān)愛；珍惜同學(xué)之誼、師生之情，才能有強(qiáng)烈的責(zé)任感，高昂的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活，表現(xiàn)社會生活，為此我每年都要結(jié)合社會熱點(diǎn)問題給學(xué)生上創(chuàng)作課。例如：我從建國五十周年新中國的發(fā)展講到澳門回歸、載人航天飛機(jī)的發(fā)射成功證明了祖國的強(qiáng)盛。這些高尚情感的激發(fā)，使其學(xué)習(xí)動機(jī)更加明確。

二、充分感受繪畫與設(shè)計的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

美術(shù)是一門視覺藝術(shù)。只有多欣賞、多了解，才能開闊視野，從而感受到藝術(shù)內(nèi)在的美。例如：在上《美術(shù)的世界》一課時，我首先請學(xué)生欣賞繪畫、建筑藝術(shù)、工藝美術(shù)等經(jīng)典性作品。當(dāng)欣賞到國畫《溪山行旅圖》時，學(xué)生不由贊嘆富于詩意的中國畫藝術(shù)；欣賞油畫《父親》時，學(xué)生被畫面的真實(shí)感、厚重感所折服；欣賞到建筑《北京故宮太和殿》和雕塑《秦始皇兵馬俑》時，學(xué)生被建筑的金碧輝煌、氣勢雄偉，兵馬俑的規(guī)模宏大、技巧高超所震動；欣賞工藝美術(shù)作品時，學(xué)生不勝感嘆，美術(shù)不但具有欣賞性，還具有實(shí)用性。

平時在校園、社會、家庭留心觀察哪些事物與美術(shù)關(guān)系密切，再通過師生間相互交流討論，使學(xué)生感受美術(shù)具有觀賞性、實(shí)用性所特有的魅力。例如：在上設(shè)計課時，要求學(xué)生為父母設(shè)計一個沙發(fā)靠墊，還要用文字?jǐn)⒄f父母對自己成長付出的艱辛，及表達(dá)自己真摯的謝意。這樣的活動使學(xué)生增強(qiáng)了對父母的愛。

三、結(jié)合學(xué)生心理特征，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲。學(xué)生喜歡什么、不喜歡什么，應(yīng)該都考慮到教學(xué)因素中。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是給學(xué)生創(chuàng)造一種受感染的氣氛，使其置身于這種環(huán)境下，受到感染和啟發(fā)，自覺主動地去學(xué)習(xí)。

例如：在上《我們愛卡通》一課時，針對卡通在中學(xué)生這個龐大的讀者群中頗具影響這一點(diǎn)，給學(xué)生介紹卡通的發(fā)展、制作原理，通過多媒體教學(xué)形象化的展示給學(xué)生，觀看經(jīng)典的卡通片以及最前沿的網(wǎng)絡(luò)動畫，精彩、幽默、富于創(chuàng)意的畫面，深深地吸引著學(xué)生。讓學(xué)生在邊看、邊聽、邊動手的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓他們感覺很輕松、很有趣。課堂氣氛達(dá)到了一個高潮，學(xué)生在創(chuàng)作時靈感閃現(xiàn)，創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品。

另外教師還為學(xué)生提供交流的平臺，組織學(xué)生創(chuàng)辦“卡通社”，經(jīng)常舉辦展覽，進(jìn)行交流，學(xué)生參與的熱情在不知不覺中被調(diào)動起來。

四、貼近現(xiàn)實(shí)生活，喚起藝術(shù)體驗(yàn)

課堂教學(xué)內(nèi)容如果脫離了現(xiàn)實(shí)生活是枯燥乏味的，學(xué)生很難有興趣學(xué)下去。針對這一點(diǎn)，要特別注意課本知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

例如：在準(zhǔn)備上《生活中的標(biāo)志》一課時，課前布置了一個任務(wù)，由學(xué)生從生活中、各種公共場所、以及影視、書報、網(wǎng)絡(luò)媒介中，廣泛地調(diào)查標(biāo)志，展開研究、探索其標(biāo)志的含義，使用情況，并記錄成圖文并茂的“調(diào)查報告”。學(xué)生都非常愿意做這件事情。課堂上大家展開討論、交流，教師出示了我市交通、商場、醫(yī)院、銀行等特色性標(biāo)志。因?yàn)檫@些標(biāo)志就在我們身邊，所以學(xué)生感覺很親切，能夠很主動的去接受所講知識。在創(chuàng)作主題的選擇上，還是要貼近學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，看一看我們生活周圍哪里需要設(shè)計一個標(biāo)志。不知不覺把現(xiàn)實(shí)生活融入了教學(xué)之中。

總之，在教學(xué)中，提高學(xué)生興趣的方法有很多，教師要善于靈活安排教材，多了解學(xué)生，貼近學(xué)生生活，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，才能獲得滿意的教學(xué)效果。

【責(zé)任編輯：吳小春】