高職院校需構(gòu)建以就來(lái)為導(dǎo)向的校企結(jié)合的特色校園文化

黨的十六大報(bào)告指出：“就業(yè)是民生之本。擴(kuò)大就業(yè)是我國(guó)當(dāng)前和今后長(zhǎng)時(shí)期重大而艱巨的任務(wù)。”為此，承擔(dān)著向社會(huì)輸送數(shù)以?xún)|計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才的職教界做出了積極回應(yīng)。“職業(yè)教育就是就業(yè)教育，”教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在接受記者專(zhuān)訪時(shí)指出，“職業(yè)教育必須以就業(yè)為導(dǎo)向改革創(chuàng)新，要牢牢把握面向社會(huì)、面向市場(chǎng)的辦學(xué)方向。”“整個(gè)職業(yè)教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要向以就業(yè)為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。”以就業(yè)為導(dǎo)向，已成為當(dāng)前職業(yè)教育改革和發(fā)展的時(shí)代特征。這也是對(duì)我國(guó)各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制等方面能否順利轉(zhuǎn)變的一場(chǎng)艱巨考驗(yàn)。而職業(yè)院校在以就業(yè)為導(dǎo)向推進(jìn)改革創(chuàng)新的過(guò)程中，一項(xiàng)重要任務(wù)更是不可忽視的，那就是校園文化建設(shè)的創(chuàng)新。而創(chuàng)新的方向和原則就是校企結(jié)合，將企業(yè)文化引入校園，構(gòu)建特色高職校園文化。

一、以就業(yè)為導(dǎo)向校企結(jié)合構(gòu)建高職特色校園文化的必要性

1．是培養(yǎng)高職學(xué)生良好職業(yè)素質(zhì)的需要。職業(yè)素質(zhì)僅僅通過(guò)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)是無(wú)法形成的，職業(yè)實(shí)踐和企業(yè)文化的陶冶，是養(yǎng)成良好職業(yè)素質(zhì)不可缺少的途徑。而且不同的職業(yè)(行業(yè))往往有不同的職業(yè)素質(zhì)要求，這種不同的素質(zhì)要求則需要有不同的文化來(lái)陶冶。要使高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，就能感受這種職業(yè)(或行業(yè))文化，初步形成較好的相應(yīng)職業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，必須通過(guò)包含有一定職業(yè)文化內(nèi)涵的校園文化來(lái)引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想和行為，使學(xué)生逐步了解、習(xí)慣和自覺(jué)遵守相關(guān)職業(yè)的素質(zhì)要求。顯然，這種包含職業(yè)文化內(nèi)涵的校園文化只有通過(guò)“校企結(jié)合”途徑才能形成。

2．是創(chuàng)建高職院校辦學(xué)特色的需要。高職院校的辦學(xué)特色是強(qiáng)校之本，沒(méi)有特色的高職院校，將難以長(zhǎng)久生存。辦學(xué)特色不僅體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)特色、課程特色、管理特色、服務(wù)特色等方面，還表現(xiàn)在有特色的校園文化。不管是哪個(gè)方面的特色，如果沒(méi)有相應(yīng)的特色校園文化作支撐。這種特色只會(huì)是曇花一現(xiàn)，不能形成真正意義上的辦學(xué)特色。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，只有在文化建設(shè)上實(shí)行校企結(jié)合，吸收不同類(lèi)型企業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)文化，才能形成各具特點(diǎn)的、百花齊放的高職特色的校園文化。

3．是高職教育服務(wù)于企業(yè)的需要。為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，直接服務(wù)于企業(yè)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是高職教育的宗旨。這一宗旨決定了高職院校必須要有很強(qiáng)的服務(wù)功能，全體教職員工要具有很強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。目前大多數(shù)企業(yè)在完善服務(wù)功能方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在了高校的前面，具備了良好的服務(wù)理念，形成了良好的服務(wù)體系。在高職院校建設(shè)校園文化的過(guò)程中實(shí)行文化的“校企結(jié)合”，一方面可以學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)的全心全意為客戶(hù)服務(wù)的理念。學(xué)習(xí)企業(yè)為客戶(hù)服務(wù)的服務(wù)體系；另一方面，由于文化的融合，高職院校會(huì)與企業(yè)有更多的共同語(yǔ)言，這將有利于全方位的實(shí)行校企合作，有利于高職院校更好地為企業(yè)服務(wù)。

4．是學(xué)生“零距離”就業(yè)的需要。真正的“零距離”就業(yè)是很難的，但是我們可以盡量縮小學(xué)習(xí)與就業(yè)之間的距離。有不少學(xué)校的畢業(yè)生僅就知識(shí)和技能而言，是基本能適應(yīng)企業(yè)需要的，但是有相當(dāng)部分的畢業(yè)生仍然不能適應(yīng)企業(yè)的要求，這是因?yàn)橐环矫娌贿m應(yīng)企業(yè)文化；另一方面在學(xué)校學(xué)習(xí)的環(huán)境與企業(yè)工作的環(huán)境反差較大，從學(xué)校到企業(yè)一時(shí)適應(yīng)不來(lái)，找不到感覺(jué)，對(duì)自己的能力失去信心，難以發(fā)揮已掌握的知識(shí)和技能的作用。因此，學(xué)校不僅要把知識(shí)和技能的“零距離”作為培養(yǎng)目標(biāo)。更要把縮小校園文化與企業(yè)文化的距離。這就需要高職院校在校園文化建設(shè)中實(shí)行“校企結(jié)合”，使高職學(xué)生從入學(xué)起就在一定程度上了解、熟悉、認(rèn)同企業(yè)文化。在此基礎(chǔ)上，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作有一個(gè)較為合理的定位。

二、高職院校校園文化與企業(yè)文化結(jié)合的途徑

1．吸納優(yōu)秀企業(yè)的核心價(jià)值觀。比較我國(guó)的企業(yè)和學(xué)校，企業(yè)對(duì)社會(huì)變化的反應(yīng)更敏感，學(xué)校對(duì)社會(huì)反應(yīng)略顯遲鈍。自改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，企業(yè)的服務(wù)意識(shí)大大增強(qiáng)，顧客至上的理念已為大多數(shù)企業(yè)奉行。而高校特別是高職院校在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步建立的過(guò)程中，雖然也做出了較大的改革，但與企業(yè)相比，可以說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在了后面，因此，高職院校在校園文化建設(shè)過(guò)程中首先應(yīng)注意吸納國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)甚至國(guó)外優(yōu)秀企業(yè)的核心價(jià)值觀，從現(xiàn)階段來(lái)看，主要應(yīng)吸納大多數(shù)優(yōu)秀企業(yè)所共同奉行的四個(gè)方面的理念：團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、以客戶(hù)為中心、平等對(duì)待員工、激勵(lì)與創(chuàng)新。

2．學(xué)習(xí)研究企業(yè)文化。要實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的結(jié)合，必須要學(xué)習(xí)和研究企業(yè)文化。目前，企業(yè)文化的理論與實(shí)踐相對(duì)成熟，學(xué)校文化的研究略顯滯后，高職院校校園文化研究還剛剛起步。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究企業(yè)文化，對(duì)高職院校校園文化建設(shè)會(huì)有極大的促進(jìn)作用。一是高職院校的高職教育研究所應(yīng)有專(zhuān)人從事企業(yè)文化和校園文化的研究，各個(gè)專(zhuān)業(yè)也要有專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行相關(guān)職業(yè)或行業(yè)的企業(yè)文化研究。二是要為高職學(xué)生開(kāi)設(shè)企業(yè)文化課程及相關(guān)人文課程，學(xué)習(xí)企業(yè)文化的內(nèi)容，并進(jìn)行與此相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練。三是定期選派相關(guān)人員，如專(zhuān)業(yè)教師和管理人員，必要時(shí)也可選派高年級(jí)的學(xué)生，到優(yōu)秀企業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)感受企業(yè)文化。

3．企業(yè)精英參與高職院校校園文化建設(shè)。校園文化的形成是歷史的積淀，但這并不等于我們只能被動(dòng)地接受校園文化，而應(yīng)變被動(dòng)為主動(dòng)，精心設(shè)計(jì)校園文化建設(shè)方案。無(wú)論是校徽的制作、校訓(xùn)的確定、校歌的創(chuàng)作、校刊的編輯、校服的設(shè)計(jì)，還是教室、宿舍的文化布置，都要精心設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)學(xué)校精神的文化內(nèi)涵。高職院校與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系最密切，高職院校校園文化建設(shè)需要企業(yè)的參與和支持：誠(chéng)邀企業(yè)的管理精英、技術(shù)精英、營(yíng)銷(xiāo)精英等為校園文化建設(shè)出謀劃策，提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解；向企業(yè)精英發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，征求企業(yè)精英對(duì)校園文化建設(shè)的書(shū)面意見(jiàn)和想法；成立有優(yōu)秀企業(yè)高層管理人員參加的高職院校“校園文化建設(shè)委員會(huì)”，成員還應(yīng)包括高職院校的主要領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)管理者、骨干教師，政府和行業(yè)部門(mén)的管理專(zhuān)家以及一些優(yōu)秀畢業(yè)生等。由高職院校定期或不定期地組織校園文化建設(shè)的專(zhuān)題會(huì)議。

4．注重來(lái)自企業(yè)的反饋信息。校園文化這項(xiàng)系統(tǒng)工程，在建設(shè)的過(guò)程中，要善于收集和吸納來(lái)自院內(nèi)師生員工和社會(huì)各方面的反饋信息，對(duì)偏離校園文化建設(shè)目標(biāo)的行為，適時(shí)調(diào)整，對(duì)有助于校園文化建設(shè)目標(biāo)的行為予以強(qiáng)化。

對(duì)于高職院校而言，尤其要注重來(lái)自企業(yè)的反饋信息，這是校園文化與企業(yè)文化結(jié)合的重要途徑之一。要有專(zhuān)門(mén)的途徑來(lái)獲得企業(yè)各個(gè)部門(mén)就校園文化對(duì)畢業(yè)生影響的評(píng)價(jià)，學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)和各專(zhuān)業(yè)在進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查時(shí)要把畢業(yè)生對(duì)企業(yè)文化的適應(yīng)狀況和企業(yè)各個(gè)部門(mén)對(duì)校園文化建設(shè)的建議作為重要的調(diào)查內(nèi)容。

5．全方位實(shí)施“校企結(jié)合”。建設(shè)高職特色的校園文化，實(shí)施文化的“校企結(jié)合”，決不能僅就文化來(lái)談文化的結(jié)合，因?yàn)樾@文化不是獨(dú)立存在的，而是蘊(yùn)含在辦學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，因此高職院校要實(shí)施真正的文化“校企結(jié)合”，構(gòu)建高職特色的校園文化，必須在辦學(xué)過(guò)程中，全方位的實(shí)施“校企結(jié)合”，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、行為習(xí)慣等都要滿(mǎn)足企業(yè)的要求，學(xué)校的管理包括教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等都要向優(yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)，要與優(yōu)秀的企業(yè)進(jìn)行深層次地合作，形成良好的合作伙伴關(guān)系。

本文為基金課題項(xiàng)目，課題編號(hào)：062149

(作者單位：廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院)