打造一支充滿活力的農村幼師隊伍

我園是一所規模比較小的農村幼兒園，教師隊伍年齡老化，骨干教師缺乏。周邊鄉鎮中心園辦園條件好，師資力量雄厚，私立園又以低價吸引家長。內外的壓力迫使我們迎刃而上，著力打造一支充滿活力的師資隊伍。

“心有多大。舞臺就有多大”

我認真學習《幼兒園教育指導綱要》等綱領性文件，反復分析我園的具體情況，確立了“著眼農村，全面提高保教質量”的辦園方向，提出了“創建富有農村特色的現代化幼兒園”的辦園目標，并申報了縣級課題“農村幼兒園體育活動游戲化的研究”。

園長的志向有多大，幼兒園發展的舞臺就有多大，但園長的志向不可能通過孤軍作戰來實現，必須得到教師們的支持和幫助。然而我園大多數是村辦幼師，面對這樣的教師，我唯一的辦法就是去幫助、提高她們。首先我園為教師訂閱了十多種幼教報刊雜志，為了節約教師的時間和精力，每次雜志一到，我總先瀏覽一遍，選擇理論性較強的文章組織大家集體學習討論，選擇通俗易懂的教學經驗推薦給教師自己閱讀，每月舉行一次讀刊交流會。其次鼓勵教師參加各種形式的學習培訓，對所有因學習請假一律算公假，對取得文憑和結業證書者給予物質獎勵，并與工資掛鉤。參觀幼兒園，聽課聽講座是教師最喜歡也是最行之有效的學習方法，因此每學期我們都會花一部分經費讓老師輪流到上海、南京等地學習，要是縣城幼兒園開放活動，我們更是不放過這樣的學習機會。通過學習教師們轉變了觀念、開闊了眼界、增長了才干，為把夢想變為現實奠定了基礎。

“不怕做不到，只怕想不到”

“農村幼兒園體育活動游戲化的研究”是我園第一個立項課題。針對以往在教研活動中，教師們習慣于你叫做什么就做什么，你叫怎么做就怎么做的現象，在課題研究一開始，我就立下了一項不成文的規定：課題研究人人都必須參加，每一次研討活動人人都必須發表見解，講不出高深理論沒關系，只要說出自己的感受，或出一個小點子，找一個小問題，提出一個改進辦法都行，逼著教師去思考、總結。我們圍繞主題開展觀摩研討活動，如輕器械操觀摩、親子游戲設計、特色器械制作與玩法等，讓教師發揮自己的聰明才智去研究，去創造。在平時的工作中，我們鼓勵教師勤于反思。大膽實踐，漸漸地教師愛思考、勇于創新了。幾年來，一個個生動有趣的活動方案在老師深思熟慮中脫穎而出：研究中遇到的問題在老師苦思冥想中得到解決。用教師的話說：“為了設計一個游戲，解決一個問題，我們是走路想、騎車想、吃飯想、睡覺想，甚至洗碗刷牙都在想。”

“一個籬笆三個樁，眾人拾柴火焰高”

幼兒園的發展不是園長拍拍腦袋想出來的，需要教師團隊的持久努力和共同協作。因此在教師管理中，我著力打造有合作意識和能力的和諧團隊。一是注重為每個教師提供成功的可能。我園有部分教師業務水平較低，總覺得低人一等，矮人一頭。對此我常常鼓勵她們，在安排工作時盡力做到各盡所能，合理搭配，讓她們充分展示自己的才能，使每個人感到人各有所長，不可替代。二是少競賽，多合作，培養團隊精神。競賽雖然能較大程度調動教師的積極性，但不能很好地實現資源共享和資源優化。因此我園很少舉行競賽活動，更多的是讓教師互相合作。如環境布置、早操編排、家長活動等，教師們都會一起出謀劃策，一起確定主題，一起制作教玩具。發揮最大的人力資源優勢。幾年來，我園的每一項工作大家都會心往一處想，勁往一處使，群策群力，共同完成：自制的每一個教具、每一個玩具都會打破班級、年級界限，成為全園師生的共同財富。

經過多年不懈的努力，我們打造了一支團結、自信、充滿活力的幼師隊伍，并創造出令人可喜的成績。