軍隊幼兒園家長資源巧挖掘

我同是部隊幼兒同，不少孩子來自軍人家庭，軍隊自然也成為我們開展活動的獨特而又寶貴的資源。

一、走進部隊。感受部隊氣息

汽車、槍、坦克等都是幼兒所感興趣的玩具和武器。為了讓孩子能夠真實地認識武器，幼兒園及時向部隊求助，讓幼兒走進部隊，參觀槍支，坐上軍車、坦克，并通過軍人的講解和示范操作，讓幼兒了解坦克各部分的構造和功能。

在觀看軍人的訓練中，幼兒看到了解放軍的本領，對解放軍的敬仰之情油然而生。我們編排的早操中正好有一個匍匐前進的動作，于是軍人熱心地當起了教練，給孩子手把手地糾正動作，把孩子都訓練成一個個“小解放軍”，讓幼兒切身體驗到訓練的艱辛，也彌補了幼兒同教育中所缺乏的陽剛之氣。

二、走近軍人，體驗軍人生活

為了更好地挖掘家長資源，我們班特別開展了“爸爸教我學本領”的活動，讓幼兒與父親做親子游戲。沒想到在這次活動中，孩子真還學了不少本領。孫嘯拿著爸爸從部隊帶回的寢室照片，說：“你們看，解放軍叔叔的被子都是四四方方的，很整齊。爸爸教我怎樣疊被子。”于是，自豪地在塌塌米上“賣弄”起來。果真，他疊被子大有長進。在一次又一次的訓練和比賽中，孩子的被子都變成了一塊塊的“小豆腐”，

在參加“鷺島幼苗”比賽中，為了讓幼兒能跳出軍人的氣質，我們帶幼兒觀看了許多軍人的表演，讓幼兒感受軍人“威武”“神氣”“精神”的風采。我們編排的節目《小小迷彩兵》開場是鄒勇小朋友揮旗的動作，雖說只是短短的一小段，但卻起著畫龍點睛的作用。鄒勇是個頑皮好動的孩子，在排練中總是不聽話。就在這時，正好他父親休假回家，于是他承擔了“舞蹈老師”的角色，在父親的示范和嚴格訓練下，比賽時，鄒勇果然不負重望，為我們爭了一口氣。

三、了解“爸爸”。增進感情

有一天，琳琳來幼兒園后就抱著我的大腿說：“林老師，我想爸爸了。”“爸爸去哪了?”“爸爸去深圳了。”“什么時候去的?要什么時候才回來?”“已經去了一個月了，可是媽媽說還要一個多月才回來。”說著說著，眼眶就紅了。“而且深圳完還要去北京，不能回來。我也想爸爸了。”雙胞胎妹妹枋枋也湊過來補充道。我知道軍人常年都在部隊，很少回家，以為這些孩子早就習慣了這種生活，沒想到……說得我也都心酸了，就在這時，我冒出了一個想法，通過身邊活生生的事例讓幼兒了解軍人特殊的工作性質，從而產生愛解放軍，愛親人的感情。

于是，我讓孩子和媽媽畫一張“爸爸一個星期、一個月在家多少天”和“爸爸和我一起過節日”的表格。父親幾個月不在家都是家常便飯了，而一起度過的節日更是掐指可數，這讓孩子知道了媽媽的艱辛，要做個懂事的小助手：另一方面也讓孩子體驗到軍人為了保衛祖國而聚少離多的特殊工作性質，產生對軍人的愛戴，珍惜跟家人在一起的時光，愛爸爸，愛媽媽，愛家人……我們開展“制作賀卡”“送小禮物”等活動，讓幼兒通過小手表達對軍人和親人的真摯的愛。