端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)問題的思考

端正入黨動(dòng)機(jī)是黨組織對(duì)入黨申請(qǐng)者的基本要求，也是入黨申請(qǐng)者爭(zhēng)取早日入黨，成長(zhǎng)為合格共產(chǎn)黨員的重要前提。筆者在實(shí)際工作中，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不正確、不純潔。如：將入黨作為博得老師或組織的特別關(guān)照的條件；作為就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)找到好單位、理想崗位的增值籌碼；作為走向仕途后得到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注和重用，獲得權(quán)力和私利的政治資本；作為在同學(xué)面前提高身價(jià)，顯示能力，滿足個(gè)人虛榮心的手段。據(jù)了解，這些現(xiàn)象在其他高校也同樣存在。

一、當(dāng)前為什么要重視端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)

1.端正入黨動(dòng)機(jī)是實(shí)現(xiàn)黨的最終奮斗目標(biāo)的客觀需要。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是中國(guó)共產(chǎn)黨的最終奮斗目標(biāo)，共產(chǎn)主義信念是正確入黨動(dòng)機(jī)的核心內(nèi)容，是產(chǎn)生正確入黨動(dòng)機(jī)的思想基礎(chǔ)。

按照社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義不是一代人或者幾代人一蹴而就的，而是靠一代代、一批批共產(chǎn)黨人漫長(zhǎng)的奮斗歷程實(shí)現(xiàn)的。我國(guó)高等學(xué)校是培養(yǎng)高層次社會(huì)主義人才的基地，也是各種思想文化的聚集地。因此，高等學(xué)校歷來成為西方敵對(duì)勢(shì)力實(shí)施政治滲透的重點(diǎn)。特別是蘇聯(lián)解體后，敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國(guó)實(shí)施“西化”和“分化”的政治戰(zhàn)略，他們不擇手段地用資產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀侵蝕中國(guó)大學(xué)生的思想。而當(dāng)今大學(xué)生大多數(shù)過去一直忙于升學(xué)拼搏，政治上尚不成熟，理想信念方面存在著盲目性和盲從性。尤其是在當(dāng)今開放的互聯(lián)網(wǎng)世界里，大學(xué)生對(duì)世界各國(guó)文化和各種思想不僅感到新鮮、好奇，而且往往保持著一種寬容的態(tài)度，從而放松了對(duì)文化糟粕，特別是對(duì)西方反動(dòng)思想的警惕，導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)、價(jià)值取向上的混亂或錯(cuò)位。

中國(guó)共產(chǎn)黨總是把實(shí)現(xiàn)理想的希望寄托在一批批代表未來的、有理想、有能力的青年身上，中國(guó)大學(xué)生作為未來革命事業(yè)的重要骨干力量，其政治抱負(fù)水準(zhǔn)的高低，關(guān)系到黨最終實(shí)現(xiàn)理想是否有可靠人才保證的大事。因此，引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，端正入黨動(dòng)機(jī)，是黨在思想上保證共產(chǎn)主義事業(yè)代代相承并最終實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略要求。

2.端正入黨動(dòng)機(jī)是保持黨的先進(jìn)性的客觀要求。黨的先進(jìn)性是黨的生存和發(fā)展之本，黨為了使先進(jìn)性永不褪色，除了要求黨員堅(jiān)持長(zhǎng)期發(fā)揮先鋒模范作用外，還要不斷地將一批批素質(zhì)高、立志實(shí)踐黨的先進(jìn)性的優(yōu)秀青年吸收入黨。

當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的倫理價(jià)值體系尚未完全建立，社會(huì)價(jià)值觀念表現(xiàn)出選擇的多樣性、價(jià)值判斷和價(jià)值評(píng)價(jià)的矛盾性必然折射到社會(huì)的各個(gè)角落，價(jià)值觀念的功利化、自私自利、自我放縱、頹廢麻木等現(xiàn)象在一些大學(xué)生身上表現(xiàn)突出：一些大學(xué)生雖然痛恨“以權(quán)謀私”、“自利自私”，但在“我奉獻(xiàn)而他人不奉獻(xiàn)就會(huì)吃虧的”思想影響下，出于“自我保護(hù)”的目的，也在逐漸淡化集體主義觀念和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，曾經(jīng)有過的理想、追求被放逐；一些學(xué)生受教育工作者的不正確引導(dǎo)和家庭教育的缺失，將處心積慮地滿足個(gè)人欲望作為一切行為的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)，而將為人民服務(wù)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)置之度外。

大學(xué)生作為十分寶貴的人才資源，是黨保持先進(jìn)性的過程中需要依托的有生力量。但是，如果將那些思想道德水平差，對(duì)自己要求不嚴(yán)，不能自覺發(fā)揮先鋒模范作用，善于投機(jī)鉆營(yíng)的大學(xué)生發(fā)展入黨，黨的先進(jìn)性的發(fā)揮就會(huì)受到不利影響。因此，幫助大學(xué)生樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，對(duì)于確保黨的先進(jìn)性具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

3.端正入黨動(dòng)機(jī)是引導(dǎo)大學(xué)生采取正確的入黨行為的重要保證。入黨動(dòng)機(jī)是支配每一個(gè)要求入黨的同志采取什么樣的手段和途徑達(dá)到入黨目的的精神動(dòng)力，也是入黨后如何指導(dǎo)、維持和調(diào)控個(gè)人行為的思想前提。

現(xiàn)在，有些大學(xué)生將社會(huì)現(xiàn)實(shí)中所表現(xiàn)出的一些不良現(xiàn)象與行為視為“樣板”，并把入黨作為達(dá)到這種“樣板”效果的條件和途徑；一些大學(xué)生提交了入黨申請(qǐng)書后，不是思想上、行動(dòng)上積極努力入黨，而是寄希望于請(qǐng)客送禮，拉關(guān)系，開后門；有的大學(xué)生在爭(zhēng)取入黨的過程中，不是依靠實(shí)實(shí)在在的努力，而是熱衷于做表面文章，沽名釣譽(yù)，一旦沒有入黨，則牢騷滿腹，甚至放棄入黨要求；有的學(xué)生是抱著“大學(xué)階段容易入黨”的想法申請(qǐng)入黨的，認(rèn)為只要交了入黨申請(qǐng)書，早晚總會(huì)入黨的，故在黨組織安排的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中消極、散漫，經(jīng)常為自己的不良表現(xiàn)找借口；有的學(xué)生入黨前尚能嚴(yán)格要求自己，但入黨后判若兩人，嚴(yán)重?fù)p害著黨的形象。因此，幫助大學(xué)生樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，有利于其在爭(zhēng)取入黨的過程中，嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待各種困難和矛盾，自覺接收黨組織的培養(yǎng)和考驗(yàn)；有助于其入黨后把對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠(chéng)同自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策統(tǒng)一起來，當(dāng)遇到挫折或利益沖突時(shí)，不會(huì)患得患失，動(dòng)搖自己的信念。

二、高校黨組織如何端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)

1.幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)生心理發(fā)育正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段，尚未在社會(huì)中、自己的人生里程中找到應(yīng)有的位置。因此，黨組織要及時(shí)地、熱情地給予關(guān)注和幫助，釋疑解惑。要使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人生是一個(gè)不斷超載、不斷重建的過程；人生的真正價(jià)值不只是自我價(jià)值，還要最終體現(xiàn)于社會(huì)價(jià)值；一個(gè)真正自愛、自尊、自重的人，必須是對(duì)他人和社會(huì)盡到自己的責(zé)任、作出自己的貢獻(xiàn)、受到人們愛戴和尊重的人。要向大學(xué)生明確：共產(chǎn)黨人所推崇的人生價(jià)值觀，是把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為人生的崇高理想、精神支柱，把全心全意為人民服務(wù)作為人生的目的，把革命的樂觀主義精神作為人生的態(tài)度；共產(chǎn)黨人的人生觀反映了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，代表了最廣大人民的根本要求，集中體現(xiàn)了時(shí)代精神，它是最科學(xué)、最先進(jìn)的人生觀，對(duì)人生具有極其重要的指導(dǎo)作用；共產(chǎn)黨人不僅僅是自愛、自尊、自重的人，更是對(duì)社會(huì)有更大貢獻(xiàn)的人，能在各個(gè)方面起到表率作用的人；加入黨的組織，是大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)人生基本價(jià)值目標(biāo)的過程后，追求更高價(jià)值目標(biāo)的重要選擇。

2.幫助大學(xué)生確立正確的入黨態(tài)度。態(tài)度是一個(gè)人對(duì)某個(gè)特定對(duì)象的評(píng)價(jià)和持久傾向，來源于后天的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)的影響和對(duì)目標(biāo)的了解。因此，黨組織要幫助大學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)馬克思主義的科學(xué)理論，陶冶共產(chǎn)主義情操，認(rèn)識(shí)和理解發(fā)揮黨員先鋒模范作用和全心全意為人民服務(wù)的內(nèi)涵和意義。要使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到：成為執(zhí)政黨的一名黨員，成為這個(gè)先進(jìn)組織的一名成員，并不意味著自己自然而然地先進(jìn)了，或能高人一等，處處優(yōu)先，而是意味著更多的責(zé)任和努力。因?yàn)辄h的先進(jìn)性是無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的鮮血和汗水換得的，是要經(jīng)受住人民檢驗(yàn)的；共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是人民賦予的，寄托著人民的期望和要求，承擔(dān)著全心全意為人民謀利益的光榮職責(zé)；入黨并不表示共產(chǎn)黨員有任何特殊利益，黨員受到歡迎和重用，并不源于“黨員”的名號(hào)，而是源于他們的高尚品德、過硬本領(lǐng)和優(yōu)良業(yè)績(jī)。因此，大學(xué)生申請(qǐng)入黨，就應(yīng)該從心底里有不辜負(fù)黨和人民的期望，全心全意為人民服務(wù)，為黨的崇高理想奮斗終生的決心和打算。

黨組織要讓學(xué)生明白：高層次需求的滿足和遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)往往是以能夠?yàn)樗?、群體和組織作出貢獻(xiàn)，有益于社會(huì)和人類發(fā)展為標(biāo)志的，而人的素質(zhì)越高，其所追求的個(gè)人目標(biāo)才會(huì)越高，同組織目標(biāo)才會(huì)更接近，這兩種目標(biāo)的高度協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，才能確保個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是當(dāng)代大學(xué)生從自我滿足的“個(gè)人主義”小圈子中解脫出來，把對(duì)國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)的關(guān)注變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，將憂患意識(shí)升華為一種社會(huì)責(zé)任意識(shí)的具體體現(xiàn)，也是大學(xué)生克服自我安慰的“理想主義”心態(tài)，努力提升素質(zhì)層次，與黨的偉大力量匯聚在一起，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)人類美好理想的重要手段。

3.改進(jìn)思政教育和黨課教育。目前一些高校的思政課和黨課內(nèi)容缺乏吸引力、說服力和針對(duì)性，教學(xué)上仍然沒有從根本上擺脫空泛、單一、呆板的接受式教學(xué)模式，不能為大學(xué)生釋疑解惑，沒有有效地提高大學(xué)生的政治理論水平?？梢韵胂?，沒有思想政治的正確指導(dǎo)，面對(duì)紛繁的社會(huì)現(xiàn)象和各種問題，大學(xué)生又如何走出精神迷茫，解除困惑呢？沒有對(duì)黨的深刻了解、積極情感和正確態(tài)度，大學(xué)生又如何建立積極的、正確的入黨動(dòng)機(jī)？因此，從下面幾個(gè)方面改進(jìn)思政教育和黨課教育對(duì)于端正入黨動(dòng)機(jī)顯得十分重要。

第一，說服教育要有針對(duì)性。因?yàn)槊總€(gè)大學(xué)生都有一定的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)入黨問題也許早有態(tài)度，其中有些是消極的、被動(dòng)的，甚至是片面的、錯(cuò)誤的，這些事先的態(tài)度和個(gè)性特點(diǎn)必將影響到個(gè)體對(duì)說服教育的接受程度。因此，黨組織必須了解和關(guān)注影響說服的各個(gè)因素，使說服教育更具有針對(duì)性和有效性，并且在努力促使學(xué)生改變不良態(tài)度的同時(shí)，注意降低或者去除其他反應(yīng)方式的可能性。

第二，說服教育要循序漸進(jìn)，注重效果。當(dāng)前形勢(shì)下一些學(xué)生的入黨態(tài)度中表露出一些作為一名入黨積極分子不應(yīng)有的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與看法，這是可以理解的，關(guān)鍵是黨組織要本著教育為主的原則，耐心地?cái)[事實(shí)，講道理，給予多方面的、長(zhǎng)期的指導(dǎo)，使之逐漸地提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。即便其中一些學(xué)生在大學(xué)階段因?yàn)槟撤N原因不能入黨，其到了社會(huì)后，由于在學(xué)校受到過細(xì)致的培養(yǎng)教育，加上對(duì)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與理解，有可能會(huì)在這樣一個(gè)好的基礎(chǔ)之上迅速成熟起來，為黨和國(guó)家作出貢獻(xiàn)。因此，對(duì)于這些青年學(xué)生黨組織也應(yīng)該精心培養(yǎng)的，決不能將其拒之門外。特別強(qiáng)調(diào)的是，教育工作者的特性是使學(xué)生改變觀點(diǎn)態(tài)度的重要因素，教育工作者要不斷提高自己的影響力，決不能濫竽充數(shù)。

第三，拓寬教育渠道，豐富教育形式。黨組織要結(jié)合新形勢(shì)特點(diǎn)和黨建工作要求，充分運(yùn)用各種傳播工具讓盡可能多的學(xué)生得到更多的、更有效的黨性教育、紀(jì)律教育和黨的宗旨等基本知識(shí)教育；要充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)支部、黨支部、團(tuán)校、業(yè)余黨校、學(xué)馬列和黨章小組等學(xué)生社團(tuán)自我教育功能，組織學(xué)生開展最佳黨日、最佳團(tuán)日、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用研讀原著、參觀、討論、辯論、撰寫小論文、演講等形式將教育寓于豐富多彩的活動(dòng)之中；要緊緊抓住當(dāng)代大學(xué)生可塑性較大的有利的條件，用黨的英明偉大、國(guó)家的發(fā)展強(qiáng)盛激勵(lì)青年學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，通過身邊的先進(jìn)典型和社會(huì)上人們所喜愛和擁戴的優(yōu)秀黨員現(xiàn)身說法，使青年學(xué)生能在一個(gè)良好的、積極向上的氣氛中受到感染、啟發(fā)。同時(shí)，黨員要在率先垂范，以身作則，為其他學(xué)生樹立良好形象，增強(qiáng)在學(xué)生中的威信和地位的前提下，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的傳、幫、帶。

4.規(guī)范學(xué)生黨建工作，嚴(yán)格黨建紀(jì)律。高校各級(jí)黨組織以什么態(tài)度、什么樣的工作過程來實(shí)施大學(xué)生的黨建工作對(duì)矯正大學(xué)生不良入黨動(dòng)機(jī)有著直接的示范作用。因此，高校黨組織要注意建立、優(yōu)化和嚴(yán)格遵循大學(xué)生黨建工作規(guī)程，完善入黨動(dòng)機(jī)甄別機(jī)制。審核大學(xué)生入黨，不應(yīng)單純從是否寫入黨申請(qǐng)書或上黨課、交思想?yún)R報(bào)、參加活動(dòng)的次數(shù)來衡量學(xué)生的思想覺悟，更不能把它們視為學(xué)生綜合測(cè)評(píng)加分的唯一指標(biāo)。因?yàn)檫@種做法的后果會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)陷入功利主義和形式主義泥潭；要凈化學(xué)生黨員的發(fā)展環(huán)境，發(fā)展黨員時(shí)嚴(yán)格黨員標(biāo)準(zhǔn)，拒絕打招呼和搞親疏遠(yuǎn)近。

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