大學(xué)生不良的擇業(yè)心態(tài)分析與就業(yè)心理指導(dǎo)

21世紀(jì)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制年代，大學(xué)生的就業(yè)模式已由國家統(tǒng)包統(tǒng)分變?yōu)樽灾鲹駱I(yè)、雙向選擇，他們由原來皇帝的女兒不愁嫁到現(xiàn)在要參與激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)。尤其是到了2005年，第一批大規(guī)模擴(kuò)招生已涌入社會(huì)，大學(xué)生所面臨的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。在這種新的形勢(shì)下，大學(xué)生必須排除不良的擇業(yè)心態(tài)，才能順利找到理想的工作。

一、大學(xué)生不良的擇業(yè)心態(tài)分析

1.功利心理。部分大學(xué)生在擇業(yè)過程中，缺乏對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，不能正確認(rèn)識(shí)和處理好眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，過分看重眼前的利益，缺乏對(duì)個(gè)人發(fā)展前景的考慮。在擇業(yè)時(shí)往往過分講究實(shí)惠，挖空心思、絞盡腦汁地往大城市、大機(jī)關(guān)、沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、福利好、待遇高的單位擠，為了這些可以不顧專業(yè)對(duì)口與否。

2.攀比心理。部分大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，缺乏獨(dú)立思考的能力，無主見，人云亦云，容易受他人就業(yè)取向的影響，拿同學(xué)的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來定位自己的擇業(yè)目標(biāo)，而不顧自己是否適合該職業(yè)，總想擠進(jìn)社會(huì)地位高、效益好、收入高的好單位，與同學(xué)一比高低，盲目攀比，結(jié)果往往落空。

3.依賴心理。有些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中缺乏主動(dòng)性，缺乏主動(dòng)參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不是主動(dòng)出擊、積極地去尋找適合自己的職業(yè)，而是把就業(yè)的希望寄托在家長(zhǎng)和學(xué)校身上，希望通過拉關(guān)系、走后門或由學(xué)校幫助解決就業(yè)問題，消極被動(dòng)地等待，坐等家長(zhǎng)、學(xué)校給自己落實(shí)單位。

4.自卑心理。部分大學(xué)生盡管具備一定的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，各方面表現(xiàn)均不錯(cuò)，但由于對(duì)自己缺乏信心，過低認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)不到自身的長(zhǎng)處，覺得自己什么都不如別人，在擇業(yè)過程中，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他們往往缺乏勇氣，臨陣退縮；或表現(xiàn)得畏畏縮縮，不敢向用人單位展現(xiàn)自己；或供需雙方見面時(shí)表現(xiàn)得神情緊張、心神不定、面紅耳赤、舉止拘謹(jǐn)、談吐失常，從而錯(cuò)失良機(jī)，失去了許多就業(yè)機(jī)會(huì)。

5.自傲心理。部分大學(xué)生一方面不能理智、冷靜、客觀地分析目前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，另一方面受陳舊觀念的影響，認(rèn)為讀書多身價(jià)高，自視高人一等，過高地估計(jì)自己的實(shí)際能力，目空一切，盲目自信、樂觀。在擇業(yè)過程中，對(duì)自己的劣勢(shì)和就業(yè)困難估計(jì)不足，把擇業(yè)目標(biāo)定得過高，在擇業(yè)過程中挑三揀四，高不成低不就。結(jié)果在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中屢屢受挫、錯(cuò)失良機(jī)，影響其正常擇業(yè)。

6.挫折心理。當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活一帆風(fēng)順，很少遇到大的挫折，因而心理承受能力較差。一旦遭遇求職失敗，往往垂頭喪氣、一蹶不振，怨天尤人，對(duì)求職失去信心與希望。

7.享受心理。有些大學(xué)生自視是“天之驕子”，看重安定舒適的生活，圖享受，怕吃苦，專門挑那些穩(wěn)定、輕閑、待遇高的職業(yè)，畏懼風(fēng)險(xiǎn)大、節(jié)奏快、負(fù)荷重、管理嚴(yán)、壓力大的職業(yè)。

以上這些心態(tài)是大學(xué)生成功擇業(yè)的絆腳石，要順利就業(yè)必須加以摒棄。

二、大學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)

1.樹立正確的擇業(yè)觀。針對(duì)不少大學(xué)生在擇業(yè)過程中存在的功利心理、享受心理，要指導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以此來指導(dǎo)自己的擇業(yè)活動(dòng)。要教育他們以國家和人民的利益為重，把個(gè)人的主觀愿望和社會(huì)的客觀需要結(jié)合起來，自覺抵制不良的擇業(yè)思潮的影響，正確認(rèn)識(shí)和處理好“小我”與“大我”的關(guān)系、眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系、理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。擇業(yè)時(shí)除了考慮自己的意愿、興趣等外，還要兼顧社會(huì)的需要，升華自己的思想境界，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要，正確地自我定位，合理設(shè)計(jì)成才之路，聽從祖國的召喚，到急需人才的地方去、到中小企業(yè)、社區(qū)和農(nóng)村基層去就業(yè)，為祖國建功立業(yè)。

2.確立適宜的擇業(yè)目標(biāo)。針對(duì)大學(xué)生在擇業(yè)過程中出現(xiàn)的攀比心理、自負(fù)心理，要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立切實(shí)可行的求職目標(biāo)。要引導(dǎo)他們對(duì)自我進(jìn)行公正而客觀的認(rèn)識(shí)與評(píng)估，既要看到自己的優(yōu)勢(shì)，也要看到自己的不足；了解自己適合干什么和不適合干什么，有何特長(zhǎng)、興趣、愛好，綜合素質(zhì)、能力如何，以及當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢(shì)、社會(huì)需求總體狀況、各專業(yè)的需求情況，等等。據(jù)此來確立自己的擇業(yè)目標(biāo)，選擇適合自己的職業(yè)，只有這樣，才能準(zhǔn)確地給自己定位，在求職中抓住機(jī)遇，獲得成功。此外，還要善于確立動(dòng)態(tài)發(fā)展的擇業(yè)觀，要善于根據(jù)自身的條件與社會(huì)的需求不斷調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，使之更加切合實(shí)際，這樣才能在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)權(quán)，求得一份理想的工作。

3.激發(fā)獨(dú)立與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)大學(xué)生在擇業(yè)過程中出現(xiàn)的依賴心理，要培養(yǎng)、激發(fā)他們的獨(dú)立與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)已廣泛滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，沒有競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就缺乏活力和發(fā)展的動(dòng)力。一個(gè)人如果沒有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，就不可能成就事業(yè)。只有在擇業(yè)之初，就樹立自信心，敢于競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)出擊，勇于向用人單位推薦自己、展示自己、表現(xiàn)自己，才能在眾多的求職者中脫穎而出。所以，要激發(fā)大學(xué)生的獨(dú)立與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，引導(dǎo)他們積極參與競(jìng)爭(zhēng)，勇于并善于推銷自己，主動(dòng)、獨(dú)立尋找適合自己的崗位，靠自己闖出一片天地，在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大志。

4.增強(qiáng)求職的信心。針對(duì)大學(xué)生在擇業(yè)過程中出現(xiàn)的自卑心理，要指導(dǎo)他們客觀認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)求職的信心。自信心是人們學(xué)習(xí)、事業(yè)獲得成功的決定因素，也是人們創(chuàng)新和發(fā)展的精神動(dòng)力。求職的信心是大學(xué)生就業(yè)成功的前提，求職時(shí)一個(gè)人只有對(duì)自己充滿信心，相信自己有力量與能力去實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)，他才會(huì)充分展現(xiàn)自己，給人留下良好的第一印象。所以，要指導(dǎo)畢業(yè)生客觀、公正、全面地認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己，尤其要善于挖掘自己的潛能，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，以增強(qiáng)求職自信心。

5.學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。針對(duì)大學(xué)生在擇業(yè)過程中出現(xiàn)的挫折心理，要指導(dǎo)他們進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。第一要指導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)并對(duì)待求職挫折，意識(shí)到面對(duì)激烈的求職競(jìng)爭(zhēng)，失敗是難免的，一旦競(jìng)爭(zhēng)失利，要有直面挫折的勇氣，不灰心喪氣、一蹶不振，而是冷靜、理智地分析原因，找出自身的不足，努力改進(jìn)，繼續(xù)朝目標(biāo)奮進(jìn)，或根據(jù)客觀情況及時(shí)調(diào)整自己的擇業(yè)目標(biāo)，努力適應(yīng)社會(huì)需求，做到社會(huì)需要我干什么，我就能干什么，大城市、沿海地區(qū)、物質(zhì)條件優(yōu)越的單位進(jìn)不去，就到小城鎮(zhèn)、中西部地區(qū)、物質(zhì)條件較差的單位去，先就業(yè)再擇業(yè)。第二要引導(dǎo)他們正確看待競(jìng)爭(zhēng)，意識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中，沒有絕對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)條件，擇業(yè)不完全取決于個(gè)人的能力，有時(shí)候個(gè)體的社會(huì)關(guān)系、家庭背景、用人單位的好惡等因素，都有可能影響到就業(yè)的成功與否。所以，求職一旦失敗，不要因此而失去信心與希望，要能夠擺正心態(tài)，持有一份大度樂觀的心態(tài)，堅(jiān)信“天生我才必有用”，經(jīng)過自身的不懈努力，定能尋找到適合自己的工作崗位，實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想。此外，指導(dǎo)大學(xué)生采用心理防衛(wèi)機(jī)制，也可有效地排除求職失敗而產(chǎn)生的消極心理，達(dá)到心理平衡，保持積極向上的心態(tài)。