作文創(chuàng)新的三個方面

創(chuàng)新作文，就是打破傳統(tǒng)作文模式，自由自在地抒寫、表達作者的內(nèi)心感受的作文。許多滿分作文，除了他們有扎實的語言功夫之外，絕大多數(shù)是利用日積月累的知識，將早已儲存頭腦中好文章的獨特之處，加工移植而成。通過對近年中考高分作文的分析總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，題材、布局和語言三方面是考查的重點。

一、題材力求翻新

1、獨特選材視角。比如《考試》這個題目，一般同學(xué)馬上輕而易舉地想到文化知識的考試，而這些材料正是所有人都可以想到的。一考生選擇考驗品格的角度，寫一次在關(guān)系到自己人生前途的考試路上，遇到了一位陌生人因天熱中暑暈倒在地，無人相救。自己是耽誤考試去送他，還是為自己考試而置之不理？這樣的材料寫出了對人格的考試，就能給人耳目一新的感覺。這樣看來，所謂選材視角的獨特性指的就是文章的內(nèi)容盡量避開一般思維選用的材料，避開別人已經(jīng)用過多次的材料，創(chuàng)造性地選用新穎生動而有個性的材料，借以反映社會問題。

2、巧妙剪“材”方法。學(xué)生兩點一線的生活環(huán)境，大量作業(yè)的沉重壓力，使得學(xué)生創(chuàng)作的表現(xiàn)空間極為狹窄平淡，如何用現(xiàn)有的題材寫出新意？就要在剪裁上下功夫。根據(jù)需要對材料作出剪輯、改造或拓展，使作文的材料雖來自生活卻超越生活，作品內(nèi)容帶有明顯的創(chuàng)新色彩，讓讀者不由得說出：“虧他想得到?！比缭掝}作文“愛在我身邊”，一考生選擇的材料是雨天媽媽撐傘接送“我”上學(xué)的事，這是同學(xué)們常寫的?？伤麆?chuàng)新之處在于，輯得兩個不同的“空間”：小時媽媽為我撐傘，成年我為媽媽撐傘；這還不足為奇，最巧妙的是作者抓住“雨傘歪了”的細節(jié)，淋漓盡致地把愛的主題表現(xiàn)出來。我們共同欣賞其中的一段：“媽媽，雨傘歪了，”我提醒道，“沒有，雨傘沒有歪啊?！眿寢屳p輕回答，我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了。”媽媽固執(zhí)地說道，“沒有，真的沒有……”

二、布局力求精巧

1、新穎的架構(gòu)。面對話題（題目），人們在動筆之前常常會對文章進行總體設(shè)計，要想在布局上有所創(chuàng)新，不單單是想先寫什么、后寫什么、詳寫什么、略寫什么，還應(yīng)該思考“有沒有更好的”“能否再深一步”等。只有在不斷挖掘深思熟慮的基礎(chǔ)上，完善謀篇布局，才能寫出特色。2005年中考，廈門一位考生的滿分作文，題目是《那一次，我讀懂了坦然》，讀后覺得小作者的謀篇布局值得稱道：作者大膽地采用顛倒時空的辦法，選取了文學(xué)史上才華橫溢仕途坎坷的大文人蘇軾、李白，與其對話。由他們在逆境中坦然面對而深受啟迪，自信地面對眼前的挫折。文章布局嚴謹巧妙，語言十分優(yōu)美。

2、醒目的標題。題目是文章的“窗口”，話題作文尤其要講究擬題的技巧。我們已學(xué)的課文就有許多文美題善的典范，譬如，《變色龍》、《背影》、《故鄉(xiāng)》等等。

3、完美的整合?？傮w上，包括弄清題意搜尋信息，多角度、多層次的思考，選擇最佳角度表現(xiàn)中心等，力求做到有序、有旨、有個性；技巧上，包括開頭結(jié)尾、起承轉(zhuǎn)合等。如滿分作文《愛在我的身邊》：“近距離掃描，先把視線對準家庭，作個近距離掃瞄吧。我發(fā)現(xiàn)這里有一個愛的磁場……中距離掃描，再把視線投向?qū)W校，作一個中距離掃瞄吧。我發(fā)現(xiàn)這里是一個愛的共振帶……遠距離掃描，最后，我把視線轉(zhuǎn)向社會。這里簡直就是一個愛的信息發(fā)布會……”

三、語言力求精美

1、美在通順暢達。能夠合理運用、善于運用優(yōu)美的詞語，不干巴枯澀，讀來回味無窮。如“我登上了高山，在山石之間的細微處找到了它——它是歡快的：小溪絲毫不為自己的微小而自卑，它勇敢地向前，因為前方有它的理想?！畵羰?，泠泠作響’，在流水擊動山石的輕快聲中，我聽到了生命的活力。我隨著流水走去，總會發(fā)現(xiàn)那不知名的野花、野草也在流水的滋潤中微笑。而流水總會親切地淌過，溫情地撫摩它們的腦袋?！?/p>

2、美在生動形象。我們先讀一個片斷：“我就是婦孺皆知的氧氣。我們家庭一直與人類朝夕相處，可直到18世紀70年代才被瑞典化學(xué)家舍勒和英國化學(xué)家普利斯特里發(fā)現(xiàn)，且給我取名為‘養(yǎng)氣’。后來，人們?nèi)∑渲C音‘氧’，才將我更名為‘氧氣’。在空氣這個自由王國中，除我們家庭外，還有德高望重的氮老先生，性情孤僻的惰性世家，輕快活潑的氫姑娘……”。這篇語言生動形象的說明文，語言個性十分明顯：一是通篇運用擬人手法。以氧氣自述的方式生動地說明了氧氣的構(gòu)成、產(chǎn)生、性質(zhì)等方面的特點。二是表達靈活多樣。文中或敘述，或說明，或描摹，或鋪陳，語言搖曳多姿。三是語言幽默風(fēng)趣。文中或大詞小用，或莊詞諧用，或語機智活潑，生動形象。

3、美在節(jié)奏和諧。一是語言的詩意之美：詩情濃郁，精美凝練；二是語言節(jié)奏之美：長短錯落，整散有致；三是語言的創(chuàng)新之美：語句靈動，辭格豐富。這種和諧的節(jié)奏是音樂之美。

卞永軍，男，教師，現(xiàn)居江蘇揚州。