千古文章意為高

“千古文章意為高”，“意為帥也”，這些論述闡明了文章立意的重要性。文章立意首先要求準，進而要求新。新奇的立意，獨到的見解，能使作文個性鮮明，給人以心靈的撞擊，精神的鼓舞。主要方法有：

一、反向立意

所謂反向立意，就是轉換思考角度。對大多數人見解說“不”，提出與正面或常見觀點完全不同的觀點。具體有兩種方式：一種不完全認同，而作辯證的否定，也就是肯定一部分否定一部分。如2000年高考以“答案是豐富多彩的”為話題作文，有位考生寫的是“答案豐富未必多彩”，這就肯定了“答案豐富”，而否定了“答案多彩”。另一種是相對的否定，就是在一定前提下，完全否定某一觀點。如2001年高考以“誠信”話題作文，有位考生寫出了“謊話有時更美麗”，這就是建立在某些特殊情況之上的對“誠信”的反彈。

二、高遠立意

一般考生在把握題意后，往往會產生一種求穩、求保險的心理，即順著題意很自然地進入某一慣常的思路中，于是考場上出現了膚淺的平庸之作。而那些精品往往想落天外。比如有位同學的作文《給恐怖分子的一封信》，作者以“一個普通的中國人”的名義，給本·拉登寫信，對世界局勢及本·拉登的態度和行為表示費解，理性而真情地呼吁本·拉登放下屠刀。反對暴力和戰爭、呼吁和平、謳歌和平，是本文的立意所在，這樣立意境界高遠，閃爍著人類理性的光輝。一介書生能“先天下之憂而憂”，把目光投向國際社會和人類和平，這是當代青年素質趨于完善的表現，這是精神境界的升華。

三、新異立意

近幾年來，話題作文備受人們關注。因為它的開放性，更有利于學生展示個性，展示才華，并且和社會、時代緊密結合。所以高考中話題作文一直是出題者的最佳選擇。但話題作文的內涵往往是多層、多義、多向的，大都具有多層次、多角度發掘的可能性，這就需要我們認真分析，仔細梳理，把混沌的表象加以分解，對構成事物的各個側面、各種因素以及各個發展階段上的相互轉化作具體的剖析。尤其是在千萬人寫同一考題的情況下，要想一想別人可能會怎樣寫，“我”能不能有更好的選擇，能不能寫出與眾不同的見解。以2000年高考為例，有一篇佳作《人生的選擇——論愚公移山》，寫的就很出人意料。人生的選擇是多種多樣的，有人認為愚公搬山好，搬山不單是為了個人方便，而是為子孫后代造福，突出了愚公的見識、志氣、信心、毅力和干勁。有人認為愚公搬家好，搬家省時省力，而作者認為搬山搬家都不合適，搞旅游開發不是更好嗎？由于作者巧妙地變向立意，文章別出心裁，令人耳目一新。

[作者通聯：山東巨野實驗中學