一個好校長的“三心”

雄心

校長一定要高瞻遠矚，擁有一個寬闊的胸懷，從總體和長遠的角度去思考學校的工作，規劃學校的未來。對于學校的發展，校長首先要研究學校的過去和現在、所處的社會環境、在區域中的位置、發展前景，尤其是學校當前所面臨的問題、困難、已有的優勢，任何學校的發展，都必須建立在學校自身的基礎之上。“千軍易得，一將難求”，一個好校長正如一軍之帥，他的眼光和素質往往決定了這所學校的未來。

細心

學校管理工作千頭萬緒，雖然有很多的制度來保證，但是在某些具體問題的管理和處理上難免會出現漏洞和不足。同時隨著時代的進步，有些管理措施可能已經不適應了，這就要求校長與時俱進改革學校的管理制度。比如，現在很多學校實行的教師聘任制，就不能簡單的一聘了之，還應給予那些落聘教師更多的關注，幫助他們找出問題和差距，走進他們的內心世界，也只有這樣的聘任制才能起到獎勤罰懶的目的。作為一校之長，要有足夠的細心去發現問題，其實許多學校，也包括一些優秀學校所出現的重大事故，都是因為事件在細微之處沒有得到及時有效地改正和完善。對于學校存在的問題，特別是管理上的漏洞，校長要經常找找自己工作上的不足，“千里之堤，潰于蟻穴”，一切問題和事故只有做到防患于未然，才能高枕無憂。

公平心

現在，大部分學校按照量化考核對教師進行評聘，那些被解聘或待崗的教師感到委屈的原因并非完全是以考試成績為主要依據的評聘方式，而真正讓他們感到不公平的是學校中的“不勞而獲現象”，即被教師們稱之為“學校貴族”的行政管理人員！如果說校長因管理工作忙而無暇于教學的話，而那些為數不少的其他管理人員則成為考核的“盲區”，他們一般不教課或偶爾教一些無關緊要的課，但他們的考核成績卻往往高于一般在一線辛苦教學的教師，無怪乎教師們稱之為“風吹不著雨打不著的學校貴族”！因此，一個好校長首先要敢于秉著一顆公平的心，向學校的閑散人員“叫板”，做到考核面前人人皆平等，才能讓教師們從中吸取有益的經驗教訓，從而在提高自己教育教學水平上下工夫！

（作者單位：河南孟州市明珠小學）