講臺上的護手霜

雖然現在已是春意盎然，但仍忘不了講臺上那支淡香依舊的護手霜。

去年冬天，領導安排我外出聽課。于是，同校的小錢老師成了我班的臨時班主任。

一周后，當我風塵仆仆趕回教室上課時，意外地發現講臺上多了支護手霜，跟我手袋里一模一樣的凡士林護手霜!淡淡的黃色，幽幽的清香。大凡做過老師的人都會知道粉筆灰對手的傷害。每次上完課，我總會精心地洗過手，再輕輕地涂抹上護手霜，感覺細膩、柔滑，很舒爽。

看著眼前講臺上的護手霜，起初，我以為是哪個老師有了跟我一樣的喜好，只是因為不小心，把它落在了我班的講臺上，就像匆忙間落下批改作業的紅筆那樣。可幾天過去了，并沒有人來取。有趣的是，課間常會有三兩個學生走過來，打開瓶蓋，擠出少許于手背，兩只手細摩輕擦。擦完，還美美地嗅上幾下，像在自家梳妝臺前一樣自然，樣子十分可愛。出于好奇，我詢問了班長，班長道出了事情的原委。

原來，在我外出的日子里，錢老師在一次晨檢時，發現好多學生的手粗糙不堪，有的手背上還有細微的皸裂，感覺很奇怪：現在的孩子，家庭條件好，個個的手伸出來應該玉蔥似的才對。調查后才明白：現在的孩子學習任務重，作業太多，手要拼命地寫；在各種課外班練琴畫畫，還得用手。所以他們的手也變得粗糙了，但卻很少有孩子知道護理它們。小錢老師知道孩子們沒時間在家里搽護手霜，便掏錢買了一支放在講臺上，讓大伙兒利用課間休息時間來做這項工作。

班長還告訴我：錢老師說大家的手是學習的本錢，就像汽車的輪胎，戰士的鋼槍，不保護怎么成?

我驚嘆：原來班主任工作并不只是我以往的那些經驗，它還有許多新的領域。我的護手霜，只香了我的手，護了我的手；而小錢老師的護手霜，卻護了全班同學的手，香滿教室，香駐學生心頭。

不知大家有沒有看過《蘋果里的五角星》，這篇文章告訴人們：所謂創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方式。而我現在也要情不自禁地對每一位老師說：所謂愛生，往小處說，就是冬天在講臺上放一支護手霜!