淺談班主任工作的理念和管理措施

班級是學校德育工作的主陣地。班主任是班級建設的設計者、組織者和領導者。班主任要帶好一個班，要有自己的管理理念，并用這個理念去指導自己的工作。

一、班主任工作的理念

１．道德觀念和幸福觀。

我們來到這個世界就是要給我們周圍的人帶來幸福。在家中要給父母帶來幸福，在學校要給老師帶來幸福，在班級中要給同學帶來幸福。我們要遵守國家法律，校紀班規，成為一個有道德的人，到最后成為一個超道德者。教育就是要把一個自然人打磨成一個具有高尚情操，能為社會做貢獻的超道德主義者。

２．以人為本，民主管理，科學引導。

“真正的教育是自我教育”。教育的理想模式是喚起學生的主體意識，即學生能自己認識自己、自己教育自己、自覺改造自己、自覺不斷前進。因此我們，就必須采用民主的管理方法，營造和諧的班級氛圍，使學生成為班級的主人。作為教師，必須重視學生之間的差異性。因此，要根據社會的需要，通過我們的教育培養，把這些有千差萬別的學生培養成能適應現代化建設需要的各級各類人才。對于后進生要有耐性并逐點轉化，積小變化為大變化，要抓反復，反復抓。

３．引導學生要樹立大學習的觀念。

打球是學習，唱歌是學習，寫作文是學習，練字也是學習，只要用心一切皆是學習；只要積極動腦、積極思考。要滿懷愛心與身邊的人、花草、動物和諧融洽地相處。學習不僅是書本知識，還包括品德的形成、人格的發展以及能力的培養，凡是有利于學生發展，世界觀形成的都可視為學習。

二、班主任工作的管理措施

１．加強公民道德教育，上好班會課。

班會是對學生進行教育，使其參與班級管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。教師應充分利用班會宣傳學校各項規章制度，積極引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體的建議，審議班級工作計劃，總結班級工作，討論班級成員的問題。定期對學生進行時事教育，培養學生愛國主義思想。上好班會課，可使學生學習到在課堂上學不到的知識。對于教師來說，應利用主題班會對學生進行加強公民道德素養的教育，使學生從小就養成良好的行為習慣。

２．培養班主任的得力助手

班干部的選舉應根據全班同學的民主意見，從思想素質、心理素質、個人氣質、品德修養等方面入手，選舉和培養出班級有一定能力的班干部。并對他們進行責任教育，讓他們明確各自的責任和義務，強化學生在班級管理中組織和執行職能。同時將班務工作細化，切實減輕工作量，使班上人人有事做，事事有人管。使學生在午休、自習課中實行自我管理，效果較為明顯。

３．建立學習互助小組，端正學習態度。

學生學習任務非常重，當務之急是要端正班級同學的學習態度，樹立良好的學習風氣。為此，教師應鼓勵每一位同學建立起適合自己的學習目標。同時，學生可以建立學科興趣小組，實現在組內可以處理學習上的難題，以提高自己的學習能力。

三、對班主任工作的理解和思考

班主任要做好班級的核心工作，要善于挖掘學生的優點，讓每個學生的優點在班上亮起來。一個優秀的教師不一定是優秀的班主任，但一個優秀的班主任必須是一個優秀的教師。班主任應把自己的工作當做一項事業，要學會全面關心學生，班主任的魅力來自于他的語言和工作方法，班主任應努力給每個學生創造一個展示自己的機會。

（責任編輯武之華）