創(chuàng)辦“家長學(xué)校”架設(shè)心靈之橋

家庭教育對孩子的成長有著不可替代的作用。為了廣泛調(diào)動家長的積極性，我校充分利用“家長學(xué)校”這一有效載體，開展了多項(xiàng)扎實(shí)有效、靈活多樣的家校合作活動，在學(xué)校與家庭之間架設(shè)了一座心靈溝通的橋梁。

一、發(fā)揮“家長學(xué)校”的主導(dǎo)作用，促進(jìn)家校緊密合作

1．建立組織，健全制度，調(diào)動家長參與學(xué)校建設(shè)的積極性。學(xué)校建立了校、班兩級家長委員會，健全了家長學(xué)校聯(lián)系議事制度、 家長學(xué)校例會制度、學(xué)校——家長訪談制、好家長評選獎勵制等四項(xiàng)制度。家長學(xué)校每半年召開兩次例會，讓家長參與學(xué)校的各項(xiàng)工作、活動和管理。組織的建立、制度的健全，保障了家長有組織、有目的、有計(jì)劃地參與學(xué)校、班級各項(xiàng)教育、教學(xué)、管理等活動，充分調(diào)動了家長參與學(xué)校建設(shè)的積極性，有利于學(xué)校各項(xiàng)活動的開展。

2．協(xié)調(diào)一致，形成合力，改變教育方法。“家長學(xué)校”以學(xué)校為主要陣地，定期組織家長進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和先進(jìn)的教育思想及科學(xué)教育子女的方法，使家庭教育和學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，形成合力。學(xué)校還引導(dǎo)家長及時總結(jié)自己教育子女的經(jīng)驗(yàn)和體會，共同交流，每年開展一次評選“好家長”的活動。這些活動的開展，使各班的家長會無論是形式還是內(nèi)容都有了很大變化。一是各班從黑板的布置到家長會的形式、內(nèi)容和程序都認(rèn)真構(gòu)思，充分準(zhǔn)備；二是家長會變成了交流、討論、展示、聯(lián)誼、報(bào)告等形式，將介紹情況、報(bào)告工作、交流經(jīng)驗(yàn)、征求意見、提出要求、給予指導(dǎo)結(jié)合起來。這樣的家長會受到學(xué)生和家長的一致歡迎。

3．抓住契機(jī)、以點(diǎn)帶面，搞好家長學(xué)校的觀摩活動。我們利用學(xué)校每學(xué)期舉行大型活動的契機(jī)，組織家長參加各種觀摩活動。如：和學(xué)生一同參觀愛國主義教育基地——愛輝博物館，徒步去好八連參加社區(qū)活動，讓家長領(lǐng)略愛國主義教育生動的外延和深刻的內(nèi)涵；參觀學(xué)校一年一度的“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“童話節(jié)”和“科技節(jié)”活動，讓家長領(lǐng)略孩子們的創(chuàng)造才能。我校每學(xué)期都舉辦家長“開放日”，定期組織家長來校參加教學(xué)活動，并收集反饋意見。通過一系列的活動，我們向家長展示了學(xué)校素質(zhì)教育的成果，增強(qiáng)了學(xué)校辦學(xué)的透明度，溝通了家校間的聯(lián)系，縮短了家校間的距離，又讓家長充分感受了多彩多姿的校園生活，從而使家長對學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的親近感與信任感。

二、發(fā)揮學(xué)校教育的主體作用，創(chuàng)建靈活多樣的家校溝通形式

1．創(chuàng)辦《家教小報(bào)》，促進(jìn)家校溝通。這些手抄報(bào)由學(xué)生與家長共同設(shè)計(jì)和制作，既有反映孩子心聲的內(nèi)容，又有家長成功的家教經(jīng)驗(yàn)。這項(xiàng)活動。得到了家長的大力支持，收到了很好的效果。

2．發(fā)放家校溝通卡，增進(jìn)家校聯(lián)系。學(xué)校設(shè)計(jì)了家校“溝通卡”，每月溝通一次，反映學(xué)生在學(xué)校的思想情況、聽課效果、行為習(xí)慣以及存在問題，由學(xué)生親自交給家長，再由學(xué)生帶回反饋意見。這樣的溝通方式，讓家長和孩子感覺受到了尊重，深受教師和家長的歡迎。

3．設(shè)立家長信箱，征求家長意見。我校通過設(shè)置的 “家長信箱”收到了大量的家長來信。為此，學(xué)校針對家長的意見和建議以及所反映的情況，調(diào)整“家長學(xué)校”活動計(jì)劃，避免了工作的盲目性。

4．組織各項(xiàng)活動，強(qiáng)化主人意識。為了把家長學(xué)校辦得更加深入扎實(shí)，學(xué)校組織了一系列活動。如：開展由學(xué)生、教師、家長共同參加的“班級—社區(qū)—家長—學(xué)校”研討活動，教師們設(shè)計(jì)了“心路并不遙遠(yuǎn)”、“讓愛住我家”、“我為媽媽過生日”等活動課，請家長共同參與，深受家長歡迎；在每年學(xué)校運(yùn)動會上，我們請家長組隊(duì)，設(shè)立各班家長接力賽，家長與教師拔河比賽；在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、童話節(jié)上，請家長和教師、學(xué)生同臺演出，并為家長設(shè)專場，在“五一”或“十一”期間，組織家長和教師舉行乒乓球、籃球和排球賽。這些形式，使家長真正參與到學(xué)校的大型活動和重大事情的商議中來，把自己當(dāng)成主人，也使學(xué)校更加了解家長的需求，使學(xué)校工作更具有實(shí)效性。

5．走進(jìn)家庭，架起心靈橋梁。為了全面了解學(xué)生，我校教師經(jīng)常利用休息時間，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行家訪，與家長和學(xué)生進(jìn)行面對面的溝通。每年每位教師對本班學(xué)生家訪率均達(dá)到80％以上，在學(xué)校、教師和學(xué)生之間已架起一座心靈的橋梁。

幾年來，我校先后舉辦各種類型的家教講座20多次，撰寫和收集各類家教論文30多篇，對全校1500多名學(xué)生家長進(jìn)行了有計(jì)劃的培訓(xùn)，我校也因此被授予省、市級家校合作實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體。2005年12月24日，經(jīng)上級教育主管部門批準(zhǔn)，第六小學(xué)家長學(xué)校正式掛牌，它是我校在新的辦學(xué)理念和目標(biāo)引領(lǐng)下推進(jìn)學(xué)校新一輪改革與發(fā)展的一次嘗試，也是學(xué)校加強(qiáng)教育監(jiān)督，凝聚家庭教育力量，不斷構(gòu)建學(xué)校開放格局，提高學(xué)校辦學(xué)品位，形成優(yōu)質(zhì)教育資源的一次重要探索。

（責(zé)任編輯李 婧）