強化人本思想提升校園文化建設(shè)品味

適應(yīng)時代要求，創(chuàng)新教育教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，不斷探索校園文化建設(shè)的新思路、新方式、新途徑是教育工作者的一項責(zé)任。校園文化建設(shè)必須把人本思想貫穿之中。

一、建設(shè)優(yōu)美校園，優(yōu)化育人環(huán)境

校園環(huán)境是校園文化的物質(zhì)層面，是實現(xiàn)教育目的的途徑和載體，是推進(jìn)校園文化建設(shè)的必要前提，是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要支撐。努力創(chuàng)建一個賞心悅目而又充滿生機活力的校園環(huán)境氛圍，為師生開展豐富多彩、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地，使師生在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育，是學(xué)校工作的重要部分。

1．科學(xué)規(guī)劃，合理布局，體現(xiàn)校園環(huán)境的整體性和科學(xué)性。對校園的室內(nèi)室外，從地面到墻面，從花草樹木的選種到校園景點的確定，從校風(fēng)、校訓(xùn)的設(shè)置到名人格言的張貼，從櫥窗板報的布置到教育教學(xué)成果的陳列，應(yīng)當(dāng)合理恰當(dāng)、幽雅充實，既不重復(fù)堆砌，又不空泛無物，努力使校園建設(shè)充分體現(xiàn)美學(xué)原則，讓校園環(huán)境充溢著整體的美感。

2．精心設(shè)計，講究特色，體現(xiàn)校園環(huán)境建設(shè)的藝術(shù)性和教育性。從學(xué)校的藝術(shù)長廊、綠化帶、功能室布置到教室等，力求不同的空間有不同的設(shè)置。要讓校園的每一空間均構(gòu)思新穎、選擇高雅、比例恰當(dāng)、色彩調(diào)和，呈現(xiàn)濃郁的育人氛圍，讓師生的每一視野無不蘊含教育的寓意特點，既有情感的呼喚，又有意志的激勵，不僅受到美的熏陶，而且引起思索、受到啟迪、催人奮進(jìn)。

3．突出環(huán)保，優(yōu)化管理，體現(xiàn)校園環(huán)境建設(shè)的主人意識。師生是校園的主人，只有不斷增強師生的環(huán)境意識、管理意識，讓全體師生參與校園環(huán)境的創(chuàng)建和管理，以主人翁的姿態(tài)愛護(hù)環(huán)境，美化、綠化、凈化環(huán)境，才能使學(xué)校的校園物質(zhì)文化建設(shè)不斷得到發(fā)展和完善，并發(fā)揮其不可替代的作用。

二、尋求有效載體，活躍育人形式

在校園文化建設(shè)的已有實踐中，有的學(xué)校創(chuàng)造了許多行之有效的載體，其中最主要的是通過各種各樣的教育活動，達(dá)成相關(guān)的教育目的。這些傳統(tǒng)的好形式，經(jīng)過實踐的檢驗，確實有著很好的效果。在開展創(chuàng)建特色高品味校園文化建設(shè)的實驗中，我們不應(yīng)該盲目排斥，要取其精華，豐富其內(nèi)容，讓傳統(tǒng)形式煥發(fā)新的生機。如周期性的節(jié)日紀(jì)念活動，如：“六一”、“七一”、“八一”、教師節(jié)、母親節(jié)、植樹節(jié)等，可以通過舉辦系列活動或開展相關(guān)的實踐活動以達(dá)到教育目的；學(xué)校傳統(tǒng)的大型文化體育科技活動，如：校園文化藝術(shù)節(jié)、體育運動會、科技周、社團展示月等，這些活動要形成基本制度，每年在相對固定的日期舉行，并且應(yīng)組織多方面的系列活動，發(fā)揮其參與人數(shù)多、活動內(nèi)容豐富、社會影響較大的優(yōu)勢；各種類型的學(xué)生社團如：文學(xué)性、藝術(shù)性、服務(wù)性、科技性、體育性等學(xué)生社團，是校園文化活動的基礎(chǔ)形式。經(jīng)常性地開展各類活動，對學(xué)生的影響更加直接，范圍更加廣泛；開展系列的“評先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)”活動，每學(xué)期在學(xué)生中開展三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、禮儀標(biāo)兵等各類先進(jìn)評選，能極大促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成；同時要深入開展社會實踐活動，把校園文化建設(shè)延伸到社會。

隨著社會的不斷進(jìn)步，還會不斷有新的載體被創(chuàng)造挖掘出來。但必須注意使載體活動體現(xiàn)校園文化建設(shè)的目的和要求，符合校園文化建設(shè)的方向性原則，必須具有為廣大師生喜聞樂見的形式，使師生都能夠主動地、積極地參與；教育的內(nèi)容和活潑的形式要有機地結(jié)合在一起。

三、陶冶師生情操，凈化育人環(huán)境

校園文化建設(shè)在很大程度上依賴于校園內(nèi)無處不在的文化氛圍，應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧、規(guī)范、健康向上的校園文化氛圍。

1．努力烘托一種勤學(xué)向上、團結(jié)守紀(jì)、愛國奉獻(xiàn)的育人氛圍。德育工作不僅要灌輸，更要實踐訓(xùn)練，還需有校園文化的熏陶、感染、滲透。在重視“硬環(huán)境”建設(shè)的思想性與藝術(shù)性完美結(jié)合的同時，更應(yīng)該重視“軟環(huán)境”的塑造，精心創(chuàng)設(shè)一種無形氛圍，激勵健康向上的，抵制消極落后的，烘托一種濃厚的育人氛圍。

2．努力去深度營造和諧、民主的校園心理氛圍。和諧、民主的心理氛圍在學(xué)校教育中具有重要意義。因此，應(yīng)努力嘗試去為學(xué)生營造一個被理解、被關(guān)注、被接納、被支持的寬松的環(huán)境，讓每一個學(xué)生在成長中感受到老師、同學(xué)的關(guān)愛。

3．嚴(yán)格管理，形成規(guī)范的校園生活氛圍。學(xué)生規(guī)范化的生活，包括文明的行為舉止、合理的作息制度、良好的生活秩序和學(xué)習(xí)習(xí)慣等是成熟的校園文化的具體表現(xiàn)。完善校園制度文化，規(guī)范師生的行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和法律意識，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，有助于學(xué)生良好習(xí)慣的形成，有助于學(xué)生正確思想的形成，有益于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（責(zé)任編輯武之華）