創德育新方式 結育人之碩果

德育工作是素質教育的靈魂，對促進學生全面發展起著導向、動力和保證作用。幾年來，我校德育工作堅持保持德育內容的鮮活性，做到德育形式的豐富性，注重德育結果的實效性的宗旨；遵循 “近、小、實”的原則；突出自我體驗、自我養成、自主意識、自我教育的特色，努力構建“主體德育”新模式，提高德育的科學性與實效性，使德育真正達到有效促進學生個性發展的目的。

“鮮活”強調的是從學生的興趣出發，將指導思想定位在：從學生的實際出發?熏尊重學生的合理需要?熏尊重學生的興趣、目標和動機?熏尊重學生的創造和自由?熏培養個性充分發展、人格完善健全的合格小公民；將學生個性發展的目標定位在：通過教育和自我教育的統一過程?熏培養學生良好的個性品質?熏促進學生個性的發展。

實施“主體德育”旨在強調尊重學生的主體地位，目標是：使學生在生活上學會自理?熏學習上學會自主?熏行為上學會自律?熏思想上學會自強。

貼近學生生活實際，走進學生的內心世界是我校德育工作追求的目標。實踐中，我們注重抓了以下十個方面工作：

1．養成教育夯基礎。我校創新德育新方式，大力推行“三三三德育工程”和“雛鷹爭章”活動，將德育融入生活之中，融入學生的成長過程之中。

所謂“三三三德育工程”，就是號召學生做到“三尊敬、三件事、三學會”。“三尊敬”、“三學會”是“三件事”的主體內容，是學生一朝一夕行為品格形成的自律兼他律的道德規范。“三尊敬”即尊敬父母、尊敬師長、尊敬他人；“三件事”即每天督促自己做好每件小事，每天在家中幫助父母做一件家務，每周為集體做一件實事；“三個學會”即學會做人，學會生活，學會學習。

“雛鷹爭章”活動就是積極引導學生從小事做起，從身邊的事做起，把大的道德內容具體化為思想教育、品德教育、法紀教育和心理健康教育，量化為具體的小項目。學生每做好一項得一個章，每學年得8個章以上的學生學校授予“雛鷹標兵”稱號。

2．主題教育提境界。我校大隊部圍繞不同的德育主題，先后開展豐富多彩的教育活動，做到寓德于樂。在具體操作過程中，注重突出“四自”策略。以“我是文明小衛士”活動為例，此項活動以“要成才先成人”為口號，貫穿整個學期，分三個版塊。一是“擦亮我們的眼睛”，找出校園內不文明的現象并寫成小文章，張貼在公示板上。二是“看我如何做”，根據公示板上反映的內容，大隊部進行核實調查，看“不文明現象是否得到改善”，并加以督促。三是“凈化我們的心靈”，學生可以就日常行為養成方面的某一熱點問題發表看法，提出建議和意見，所提建議和意見一經采納，大隊部給予適當的表揚或獎勵。此項活動旨在全面引導學生由他育向自育發展。“手拉手互助活動”是少先隊的品牌活動，也是我校少先隊長期開展的一大主題活動。大隊部成立“紅領巾愛心基金會”，每年組織隊員進行捐款活動，所得捐款全部用于資助本校的貧困學生。

3．傳統教育樹榜樣。學校大隊部每年3月要舉行全校性的“沿著雷鋒的足跡成長，做雷鋒式的好少年”活動，掀起學雷鋒的熱潮；4月是學校傳統的革命傳統教育主題月，在清明節到來之際，組織全校學生去王肅公園祭掃烈士墓，邀請校外輔導員為學生講革命英雄的故事，激發學生的愛國之情。

4．法制教育明規范。我校把每年的１1月定為“法制安全教育活動月”。學校協助派出所和社區加強對校園周邊環境的治理，維護學校的安定，組織學生學習《網上文明公約》，倡導文明上網，遠離不健康網站；邀請學校法制副校長進行法制講座，每學期在3次以上。各中隊分別舉行以宣傳法律知識為內容的中隊會；每年舉行一次“知法、懂法、做守法小公民”法制安全知識競賽，內容涉及法律、消防、安全等方面的知識。

5．讀書教育創特色。我校確立了“以讀書活動為載體，打造書香校園”的工作目標，把每年的5月份定為“紅領巾讀書活動宣傳月”，把每月第一周定為讀書活動周；開展“讓紅領巾在書香中飄飛”系列讀書活動，號召隊員每月讀一本以上的童話書，每天閱讀30分鐘以上的童話故事；充實走廊、班級的小書柜，把閱覽室搬到了學生身邊，由學生自己管理，自由、免費借閱，這一活動受到了廣大師生和家長的歡迎。

6．心理教育辟新徑。一抓全員參與，把心理健康教育融入到日常教學之中，融入到學校所有工作、師生所有行為之中；二抓全程實施，開設心育課，配備專職教師，形成以課堂教學為主渠道，多種形式、多管齊下的良好教育氛圍；三抓以校為本，立足學校實際，以培養身心健康的學生為宗旨，聘請專家指導，根據不同年齡學生的興趣、能力、動機以及個別差異，探索切合我校實際的心理健康教育途徑，形成科學的心理健康教育網絡。

7．國防教育筑長城。我校與黑河市消防支隊、花園街公安邊防派出所結成軍警民共建共育對子，邀請他們對全校學生進行集中軍事化訓練和國防知識講座。我校在黑河市消防支隊的協助下成立了全市第一家少年消防警校。以派出所為基地開展警民共育活動，與干警一同值勤，組織學生治安“小小宣傳隊”，請干警到校為師生作整頓社會治安情況的報告，說案講法，使師生受到深刻的教育。

8．實踐基地構新苑。學校大隊部連續3年組織大隊干部來到黑河市810電視轉播臺，參觀設置在那里的“省級愛國主義教育基地”——日軍侵華罪證展覽館和北門陣地下工事遺址，使學生的心靈受到強烈的震撼。在全國聞名的黑河好八連，我校開展了“軍營一日行”活動，學生參觀營房，觀看隊列和拳術表演，學習整理內務，和邊防戰士一起打球、談心和聯歡。我校還定期組織學生到氣象臺、110指揮中心、愛輝歷史陳列館、黑河農業科學研究所、黑河熱電廠等德育、科技基地參觀，開展豐富多彩的體驗教育活動。

9．藝術教育展新姿。在多年的藝術教育中，我校確立了“以少先隊組織為龍頭，以藝術學科為依托，以紅領巾社團為陣地，以各類比賽、活動為舞臺”的校園文化活動策略。每年6月舉行的童話節、9月舉行的藝術節，已成為我校藝術教育的兩大盛會。藝術節中包括舞蹈、演講、故事、書法、繪畫、攝影、樂器、獨唱等各種比賽，學生報名十分踴躍，比賽場面熱火朝天，盡展新時代學生的風采。我校的腰鼓表演曾多次在市、區大型活動中展示，紅領巾社團也小有名氣，成為我校藝術人才的搖籃。

10．校園建設優環境。本著環境育人的審美功能、約束功能、學習功能、導向功能，我們精心設計和創建了具有六小特點的校園文化。在自然景觀上，整修了操場，辟建了景區，做到了綠化、美化、凈化；在人文景觀上，讓每層樓都有其獨特的文化氛圍，體現鮮明的主題，力求讓校園內的宣傳欄、提示語、標語牌甚至一棵草、一朵花都發揮育人的功效，達到“潤物細無聲”的效果。

“主體德育”的實施，取得了較為理想的效果：大部分教師樹立了“教書育人，重在啟迪疏導”的新觀念，轉變“師道尊嚴”的舊思想，與學生建立民主、平等、和諧的新型師生關系；學生在鮮活的德育過程中養成了良好的行為品德，提升了自強自律、自愛自控的自我管理能力，營造了健康向上的文明校風。

（責任編輯 付淑霞）