我認為這些女生雖然有點另類,但無須刻意加以改正,家長也沒有必要大驚小怪,乃至為之苦惱。女扮男裝,是青春發育期女生個性發展的必然階段,在這個節骨眼上,家長和老師進行簡單干預,結果將適得其反,不僅容易激化師生、父母子女之間的矛盾,而且容易加劇個體對他人甚至社會的敵對情緒;處理不當,反而會誤入歧途。因此,我們對待這個問題的態度應該是無為而治,以靜制動,相信時間可以改變一切。
——江蘇金壇程建華
女孩子留短發、穿深色長褲而不愛扎辮子、穿裙子,實屬正常現象,應尊重她們的選擇,無須強令她們“改正”。 教育應該給學生提供豐富的知識營養,發展學生的智力,培養學生良好的個性,促進學生身心健康發展。學校和家庭都應給學生提供更為寬松和民主的自由發展空間。一些女孩穿著打扮男性化,其實也未嘗不可,也未必不美,例如軍訓期間她們的穿著打扮和男性差別很小,反而更顯得干練果敢,英姿颯爽。在這方面,對孩子的教育宜疏導而不宜壓制與強迫,教師更應該注意培養學生積極健康的審美情趣,提高學生的審美修養和能力。 ——江蘇東海李文獻
愛美之心,人皆有之,中小學學生自然也不例外。對于這些打扮如同“假小子”的女生,我們沒有必要大驚小怪,更不需橫加干涉。這表明她們有自己獨特的審美取向,只要心理健康,為什么不讓她們的個性張揚一下呢?我們不要過多地束縛她們,給她們一個寬松的生活空間,讓她們自由自在的成長吧。
——山東微山劉躍
穿裙子、梳辮子才是女生?顯然,這是傳統定勢思維的產物。社會在發展,時代在進步,審美觀也在更迭。當下一些女孩子留短發,穿著深色長褲,并非特別異類的穿著打扮,其實只是一種對美的新的理解,新的追求。如果沒有諸如此類方方面面的“新”,社會就沒有了前進的動力。因此,作為家長、老師,應該給孩子留下自由的空間,暢想的園地,傳統烙印下形成的“己所不欲”,千萬“勿施于囝”。
——江蘇海安鄧文圣
女著男裝雖然算不上什么罪過,但畢竟不是一種正常的現象。男女有別,這種差別不僅體現在身體心理方面,也體現在外在的衣著打扮方面,中外皆然,自古如此,將來恐怕也還是這樣。這不僅僅是一種文化的傳承和約定,也是直接適應社會生活的現實需要。如果大家都衣裝混亂,男女不分,那么勢必會給社會生活帶來很多不便,也會失去一道男女各異、相映成趣的獨特人文景觀。
——遼寧錦州蕭玉君
女著男裝對成人來說可能不算什么問題,但是對于中小學學生來說卻大為不妥。中小學學生正處在性心理不斷成熟的特殊階段,性別的自我認同和角色培養非常關鍵。衣著的差異既可以明確區分不同的性別角色,也可以強化這種性別角色的培養。而女著男裝則不利于這種性別角色的認同和培養,并且往往是某種性別心理錯位或者性別角色逆反的直接體現。因此,我們不僅不應該放任這種行為,而且應該充分認識和看待這種現象,認真分析具體情況和原因,努力加以引導和糾正,以維護學生心理的健康成長。——黑龍江雞西王慶懷
女孩子留短發、穿深色長褲而不愛扎辮子、穿裙子,我覺得這樣很不好。現在很多男孩子梳起辮子,染了頭發,甚至還帶上耳環,女孩子卻偏要像男孩子一樣裝扮,這不符合我們的傳統和習慣,給人感覺也很不舒服。男女有別,這是客觀存在的,男孩子就應該像男孩子的樣,女孩子就應該有女孩子的樣,這才是真正的美。所以對學生當中的這些不正常現象應該加以正確引導和約束,不能完全放任不管,聽其自然,否則只會導致更多的問題。
——北京于嘉