埃里克森的人格發展理論等四則

●埃里克森的人格發展理論：

埃里克森的人格發展階段理論，認為：在每個人的人格發展過程中均是以自我漸成為中心，把個體從搖籃到墳墓的人格發展劃分為8個階段，每一個階段都面臨著一個核心的心理社會危機。

第一階段：信任對不信任（0-1.5歲）；

第二階段：自主對懷疑（1.5-3歲）；

第三階段：主動對內疚（3-6歲）；

第四階段：勤奮對自卑（6-12歲）；

第五階段：同一性對同一性混亂（12-18歲）；

第六階段：親密對孤獨（18-30歲）；

第七階段：創生對停滯（31-50歲）；

第八階段：自我完善對失望（51歲以后）。

●仰八腳效應（出丑效應）：才能平庸者固然不會受人傾慕，而全然無缺點的人，也未必討人喜歡。最討人喜歡的人物是精明而帶有小缺點的人。此種現象仰八腳效應。

●高曾制約學習：在制約學習歷程中，原來的制約刺激，經制約束習達到取代非制約刺激的作用之后，即可進一步將該制約刺激當作非制約刺激來用，與另一新的制約刺激配合，從而建立高一曾次的制約學習，密為高曾制約學習。

● 羅嘉思的人格自我論：

（1）自我觀念：自我觀念的形成，是個人在其生活環境中對人、對己、對事物交感互動時所得經驗的綜合結果。

（2）積極關注：個體根據直接性經驗與評價性經驗形成自己觀念時，對別人懷有一種強烈尋求種極關注的心理傾向。

（3）自我和諧：指一個人自我觀念中沒有自我沖突的心理現象。