2023年5期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
課程建設
教學探索
- 主題情境：語文學習任務群從這里出發
——以統編版語文教材單篇閱讀教學為例 - 小學科學跨學科主題學習設計探究
——以項目式學習“生活中的銹”為例 - 小學語文“1+N+1”讀寫一體化的教學探索
- 立足單元整體教學 優化語文作業設計
——以統編版語文六年級上冊第三單元為例 - “開店”的智慧：提升課堂思維含量的路徑探析
——以統編版語文二年級下冊《蜘蛛開店》的教學為例 - 兒童立場：讓低年級童話教學充滿“三味”
- 融美于課，和風化雨
——在“融和語文”課堂詩意生長 - 數學游戲：低年級口算教學生態化的有效策略
- 趣型課堂 喚醒童真童心
——以統編版語文四年級上冊《牛和鵝》的教學設計為例 - 數學教學中提高學生解決問題能力的策略研究
- 以生為本 深度探究
——小學數學項目化學習實施方案 - 論數形結合思想在“雙減”之下數學教學中的應用
- 數學活動，促進量感自然生長
——以蘇教版數學二年級上冊“認識米”的教學為例