2017年9期
物理之友
- 基于科學本質觀教育的“庫侖定律”教學設計①
- 21世紀諾貝爾物理獎獲獎者高齡化現象及啟示①
- 大學物理教學中情景創設初探
- “單擺”教學案例分析
- 探討物理概念 培養核心素養①
——以“線速度”教學為例 - 物理思維遷移能力的培養策略探討
——基于一道中考創新題的思考 - 在物理教學中運用信息技術加強學生思維訓練初探
- 液體壓強與浮力關系建構的探究
——以“浮不上來的蠟燭”為例 - 建模思想在高中物理教學中的應用初探
- 核心素養視域下的“浮力”復習課教學設計
- 利用DISLab探究安培力的影響因素
- 巧解高中物理動態平衡類問題
——由高考全國卷21題引起的教學反思 - 中考物理中有關科學方法試題賞析①
- 2017年全國高考物理Ⅲ卷第21題的三種解法及其啟示
- 用運動分解法巧解一類復合場試題
- 對變壓器原線圈含阻問題的探討
- 把握本質區別 明確兩類計算
- 初中物理中非常態電路探討
- 利用智能手機上的陀螺儀測量加速度
- 《物理之友》投稿須知