小議初中七年級數學教學策略

曹烈英

摘 要：七年級的學生剛進入新的學校，感覺很新鮮，學習也很積極。可時間長了，他們的學習積極性就消失了，這與教師的教學有很大關系。小學數學形象直觀，初中數學相對就抽象多了，學生學習起來有一定的難度。教師在教學中一定要結合七年級學生的特點，做好小學與初中數學知識的銜接。教學時要由淺及深，由易到難，教學內容的設計要有梯度，引導學生一步步地掌握比較難的知識。教學形式要多樣，要充分利用多媒體課件，不能只是教師講學生聽的傳統模式。

關鍵詞：初中；七年級；數學；教學；策略

七年級數學是整個初中數學的基礎，它引領學生進入更高層次的數學學習。教師要重視七年級數學的教學，有好的開始是成功的一半。初中數學開始有比較抽象的內容，教師要引領學生走進更深層次的數學學習，對以后的數學學習打下堅實基礎。在七年級，教師要培養學生養成良好的數學學習習慣，讓學生掌握數學學習的方法，為學生自主學習、終身學習鋪好道路。一些學生在小學的數學學的很好，但到了初中成績卻開始走下坡路，有的甚至變成后進生，這是初中教師要認真反思的問題。教學中要考慮小學數學教學的特點，做好知識的銜接與延伸。教學過程要有梯度，讓學生逐步掌握比較抽象的初中數學知識。充分利用多媒體，盡量直觀、動態地展示數學知識，讓學生容易理解。

一、七年級數學是初中數學的起點，教學一定要開好頭

從七年級開始，數學學習開始進入抽象學習的階段。良好的開端是成功的一半，這是新教材編寫者的指導思想。七年級學生翻開剛拿到的數學課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學好數學的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費時間，深下功夫，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產生濃厚的興趣。如在教學第一章中"展開與折疊"時，讓學生倆倆一組互相制作，同學們積極的認真畫、剪、疊，又互相驗證：畫的時候要注意邊與邊之間的關系。再如在教學截一個幾何體時，可利用切豆腐的方法，化難為易，從而激發學生的學習興趣。 正如新教材所要求的目標：七年級數學起始階段的教學，側重消除學生害怕的心理、提高學習興趣上做文章，以數學的趣味性、教學的藝術性給學生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學科。

二、教學過程要生動有趣，能激發學生的學習積極性

七年級數學相對還比較接近學生的生活。它具有很強的知識性、現實性和趣味性，因此，它以豐富的內容提供教學中誘發學生情趣和動機的酵母。新教材還抓住了七年級學生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點，要求以"活的東西去教活的學生"（陶行知先生語），來培養學生持久的學習興趣，全面提高他們的素質和能力。注重課堂教學中的引入環節。在課堂引入中，設計各種形式、運用各種手段把學生的積極性調動起來，喚起他們的參與意識。充分讓學生參與實踐操作。新教材還針對七年級學生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實踐性內容。要求盡可能利用自制教具優化課堂結構，以激發學生的學習興趣。在教學中，我把學生分成幾個小組（自由組合），請他們做我的助手，一道準備實驗器材、進行實驗演示。通過實驗操作，既規范了學生的勞動、行為習慣，又使他們在參與活動中認識"自我"，以產生興趣和求知欲。在教學中教師的語言的精練、語調的變化得當，板書設計合理，字體優美雅觀，知識豐富等都能激發學生的學科情感，達到"親其師，信其教"的效果。

三、重視學習方法的指導，養成良好數學學習習慣

初中數學比較重視數學思想與數學方法的滲透。新教材以"指導教法，滲透學法"的思想，在每章節內容的編排上安排了"做一做"、"想一想"、"議一議"、"讀一讀"等欄目，其獨具匠心、面目一新。其宗旨是設法使學生學有趣、學有法、學有得，同時對教師的教法提出了高標準、高要求。培養閱讀習慣。鼓勵學生在閱讀中找出問題，并不失時機地表揚在閱讀中有進步、有成績的學生，使學生有獲得成功之喜悅，從而產生興趣，養成閱讀的習慣。培養討論的習慣。教師通過有針對性、合理性的提問，引發學生進入教學所創設的教學情境，引發他們積極探討數學知識，逐步培養他們的思維能力和討論的習慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，培養觀察能力。學生對圖形、對實驗的觀察特別感興趣，缺點是思維被動、目的不明確，這就需要教師引導他們有的放矢、積極主動去觀察。可采取邊觀察、邊提問、邊引導學生對變化原因、條件、 結果進行討論；也可以創設教學情境把學生帶入較熟悉的環境中去觀察。培養小結習慣。根據新教材的要求，在實際教學中或讓學生上講臺進行小結評比，或以板報的形式張貼幾個學生的小結，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結進行評比，從章節、小節慢慢過渡到課時小結。由于經常強調自己去歸納、小結，這使學生記憶效果明顯，認識結構清晰，學過的知識不易遺忘。

四、開展數學課外活動，在應用中提高學生學習興趣

生活中七年級數學的應用有很多。七年級數學的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據新教材的提示與要求，我經常利用課余時間開展數學興趣小組活動，舉辦數學知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬學生的知識面，發展他們的個性特點和創造力，也可以挖掘學生的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們領略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續追求成功。特別要給學生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚，使其心理在表揚中受到振動，開始對學習數學感興趣。這時就要趁熱打鐵，教導他們上課要認真聽講、行為要規范，做個好學生，引導他們逐步學好數學。

總之，七年級數學承上啟下，是初中數學的開始階段，教師要積極改革教學方法，調動學生學習積極性，為以后的學習打好基礎。如何用好新教材，教師在實際教學中，其方法、措施是多種多樣的，體會也各不相同，還有待于我們共同的研究和探討，真正能勝任新教材的教學改革。