教育家
- 語文是什么
- 1基于核心素養的教育改革實踐
- 2明德新民 自育自學
- 4互聯網時代的學校教育
- 圓桌論壇主題:當下學生最缺的是什么素養?
- 創新就是進步中國教育創新成果展
- “人生中心教育”引領學校創新發展
- 行動 調整 創生
- 基于培養學生素養的組織變革
- 尊重生命 做適合孩子的課程
- 為學生創設公民的生活
- 立足核心素養 推進課程改革
- 育仁育心,引領學校內涵發展
- 讓學校成為育人的和樂家園
- 大會花絮
- 誓言今生:教師的承諾 民族的寄望
- “百米起跑線”上沒有孩子是贏家
- 掃描
- 熱詞
- 數字
- 創全球最受尊敬的藥學高等學府
—— 訪中國藥科大學校長來茂德 - 小書院·大乾坤:四合院里的首善教育華彩
- 全國名師工作室發展聯盟
- 微寫作
——語文教學常態下提升寫作素養的重要途徑 - 荷蘭職業教育培訓見聞與啟示
- 郁達夫的秋天與秋天的郁達夫
——《故都的秋》最值得教的地方 - 國學教育與品德教學的整合
- 用“愛與責任”筑就教師豐碑
—— 記北京教育學院朝陽分院附屬學校教師吳惠香 - 用教育承載藝術 讓學生在藝海遨游
- 走進燦爛的語言文化 迎接播音事業發展的春天
- 書香中國
- 讀書讓教學更精彩
—— 讀《讀書成就名師——12位杰出教師的故事》有感 - 童詩的美學特質淺析
- 如何引導學生深入理解小說中的人物形象
—— 以《魯智深行俠桃花莊》為例 - 學生課外閱讀指導策略探究
- 以綠色教育激發生命活力
- 讓每一個人都精彩
- 引領教師走向最美
- “奧特曼”變形記

