小學德育教育以及心理健康教育整合對策

姜淑燁

【摘? 要】? 隨著時代的不斷發展，我國的科學技術也在不斷發展?；诋斍暗陌l展環境，小學德育教育以及心理健康教育應該進行整合，利用更加科學的教學方式，促使小學生在小學階段掌握良好的知識基礎。本文基于小學德育教育以及心理健康教育進行適當分析，并對兩者的整合提出相應對策，希望對今后的德育和心理健康教育帶來積極的借鑒意義。

【關鍵詞】? 德育教育;心理健康教育;小學教學

在當前的發展背景下，科學技術作為主要的競爭因素，除此之外，教育作為軟實力競爭的主體，應該關注如何提升學生的德育修養以及心理素質。小學是一個人成長的關鍵時期，也是樹立良好道德觀念、建立正確心理發展方向的黃金時期，在這一教學階段中，教師應該重視學生的心理健康以及道德發展。

一、心理教育融入德育教育，發揮德育導向作用

在當前的教育形式下，教師往往關注學生的素質教育，卻忽視了學生的心理健康發展。因此，小學在開展德育教學的同時，也要全面提升心理健康的關注程度，為學生構建出更有利的學習環境，促使學生在有限的時間內，實現心理教育和德育教育，兩者相輔相成，為學生的后續發展奠定堅實基礎。在實際教學當中，教師應該根據學生當前的學習狀態進行適當調整，將小學德育教育和心理教育進行有機整合，全面發揮德育的導向作用[1]。

以“我上學了”一課為例，本節內容是低年級的德育教育課程，教師要有目的的對學生進行心理健康教育。例如，當新生入學之后，教師要教導學生遇到老師和同學要主動問好，并且要在班級中做自我介紹。班級當中的學生性格都不相同，因此，教師要鼓勵內向的學生，努力克服緊張心理，引導其與班級同學進行交流。在這一教學過程當中，教師要時刻關注這類學生的心理發展特點。例如在學習有關樹立愛國情感的課程時，教師可以利用視頻等形式，利用學生更能接受的形式開展教學活動。學生在這一過程當中會受到相應的震撼，也有助于德育教育和心理健康教育。除此之外，學科教師都應該基于自身發展領域，關注學生的心理健康情況，有條件的學校也可以定期開展教師的心理健康教育培訓，建立專業素質過硬的教師教學隊伍，不斷提升教師教學水平，為小學生的全面發展奠定良好基礎。

二、德育教育滲透心理教育，完善學生道德發展

德育教育和心理教育之間沒有明顯的界定，這也為教師開展教學工作提供了便利。隨著科學技術的發展，信息技術已經進入到眾多領域當中，在教學領域也起到了重要作用。學?？梢越儆谧约旱墓娞?，可以將德育教育和心理教育內容加入其中，定期在公眾號上發表相應的文章，并且鼓勵教師和學生積極參與到學校的教學活動當中[2]。在這一過程中，教師可以時刻關注學生的德育和心理健康發展動態，針對學生的實際情況，制定好的管理策略，對于學生的后續發展有著重要意義。

例如，教師可以建立屬于學生的德育、心理健康教育交流群，學生可以在當中匿名將自己當前遇到的壓力，以文字或圖片等形式發送到交流群當中，教師和群內的同學可以根據不同的問題提出相應的解決辦法。在這一過程當中，教師要時刻關注學生的言論動態，防止其他學生利用不恰當語言對尋求幫助的學生產生傷害，反倒使這一教學活動起到了負面作用。教師也可以利用網絡當中的教學資源，及時進行整合，并將內容按照學生的年齡段進行劃分，及時向學生推送有價值的教育內容。在這樣的環境當中，教師可以加深心理教育內容，利用多種途徑開展德育和心理健康教育，為學生后續發展奠定理論基礎。

三、合理開展相關實踐活動，實現德育心理整合

為了能夠更好地體現出德育教育和心理健康教育之間的內在聯系，教師可以開展適當的實踐活動，引導學生感受德育和心理健康教育的重要性。在小學德育教學中，教師可以積極引入心理健康教育內容，促使兩者之間更好地融合[3]。

學?？梢远ㄆ陂_展主題活動，在活動當中引導學生采用正確方式，形成良好的教育教學效果。例如，學?？梢蚤_展“校園文明活動月”等活動，在文明活動月當中，教師要積極引導學生樹立良好的行為習慣，例如，在教學樓內不大聲喧嘩;保護學校內的花草樹木，不隨意攀折等。學校利用活動月可以進一步規范學生的行為，也可以在班級當中尋找行為規范的同學作為榜樣，并將其樹立為“班級文明標兵”，榜樣作用可以為學生提供更好的效仿方向，有助于學生之間產生良好的模仿方向。教師要積極利用學校當中的各種活動，全面提升學生的德育和心理健康情況，保持小學生良好心態，教師也可有目的的將這一發展方向與其他學科進行融合，全面發展學生的品格以及綜合素質，也有助于學生今后的發展。

綜上所述，小學作為學生培養德育和心理健康的關鍵時期，教師應該采用多種形式，豐富學生學習內容，學生在教學活動當中不斷進行自我反省以及發展，促使自身的發展方向始終處于正確方向。心理健康教育與德育教育之間存在異同性，教師在教學當中要注重兩者間的融合，不斷加強教學內容，促使學生在有限的時間內更好地提升心理素質以及道德修養。

【參考文獻】

[1]錢君智.關于小學德育教育與心理健康教育的整合思考[J].考試周刊，2020（79）：107-108.

[2]盧竹君.小學德育教育與心理健康教育的有效整合研究[J].華夏教師，2020（06）：82.

[3]鄭麗園.小學德育教育與心理健康教育的有效整合[J].學周刊，2020（06）：101.