2016年11期
刊物介紹
主要刊登在當(dāng)代教育理論與方法研究方面取得的創(chuàng)新成果。擬設(shè)的欄目包括：基礎(chǔ)教育研究、課程教學(xué)改革、學(xué)生思想政治工作、學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)方法探討等。
當(dāng)代教育理論與實(shí)踐
- 師范類數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的反思與探索
- 論隨班就讀支持保障體系中社會(huì)的職能
- 翻轉(zhuǎn)課堂在我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)本土化實(shí)踐中的思考
- 關(guān)于師生沖突的案例分析
- 師范生如何選擇教學(xué)內(nèi)容
——以《湖心亭看雪》《愛(ài)蓮說(shuō)》執(zhí)教情況為例 - 當(dāng)代教育對(duì)學(xué)生夢(mèng)想的影響因素分析及對(duì)策研究
——以青島市黃島區(qū)為例 - 烯烴離子型親電加成反應(yīng)中取代基定位規(guī)則的應(yīng)用
- 《新能源開(kāi)發(fā)利用》選修課的教學(xué)探索
- 城市地下空間工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)探索
- 最優(yōu)化方法實(shí)踐課程教學(xué)的一個(gè)案例
- 以“行動(dòng)導(dǎo)向”為中心的教學(xué)體系的構(gòu)建
- MOOC時(shí)代的法學(xué)教育：困境及應(yīng)對(duì)
- 理工科院校相對(duì)流動(dòng)性教研組適用性研究
- 師生匹配式教學(xué)風(fēng)格的形成機(jī)制研究
——基于自我決定論的闡釋 - 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)向下刑法學(xué)課程教學(xué)改革
- 強(qiáng)化認(rèn)知實(shí)踐對(duì)生物工程專業(yè)課程教學(xué)的促進(jìn)效果
- 攝影教學(xué)中避免自動(dòng)曝光失誤的探討
- 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程形成性考核體系的構(gòu)建與實(shí)踐
- 工科專業(yè)偏理科課程教學(xué)方法探討
——以“機(jī)械工程控制基礎(chǔ)”課程為例 - 基于游戲場(chǎng)景的工程物探考核新模式
- 民辦本科高校轉(zhuǎn)型期應(yīng)用型人才能力培養(yǎng)的研究
- 技能、教學(xué)技能與泛教學(xué)技能之“意”
- “概論課”民族團(tuán)結(jié)教育融入式教學(xué)初探
- 西南少數(shù)民族地區(qū)高師公共心理學(xué)教學(xué)改革策略
- 提高土木工程專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力的探討
- 高校資源循環(huán)類專業(yè)人才的就業(yè)形勢(shì)與對(duì)策
- 現(xiàn)代教育技術(shù)微課程資源建設(shè)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”國(guó)際化教育教學(xué)創(chuàng)新路徑研究
- 教師發(fā)展行動(dòng)研究中的反思與學(xué)術(shù)品格的塑造
- 教育大眾化背景下應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)理念與困境
- 參與式教學(xué)對(duì)教師角色壓力的影響及對(duì)策探討
- 在校女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的阻礙因素及對(duì)策研究
- 基于藍(lán)鴿語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)的《初級(jí)英語(yǔ)寫作》教學(xué)模式改革研究
- 科研創(chuàng)新與校企合作背景下化工專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 英語(yǔ)教學(xué)中的互動(dòng)協(xié)同及其語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)
- 農(nóng)業(yè)院校傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策
- 基于教師介入的大學(xué)英語(yǔ)閱讀自主學(xué)習(xí)研究
- 虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用于英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的探究
- 基于職業(yè)發(fā)展視角的翻譯人才培養(yǎng)
- 論高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)法教學(xué)方法
- 用雷鋒精神培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的對(duì)策研究
- 新時(shí)期大學(xué)生價(jià)值觀教育中的活動(dòng)載體建設(shè)研究
- 處境不利兒童抗挫折能力的提升策略
- 關(guān)于中小學(xué)心理健康教育面臨的問(wèn)題及對(duì)策探討
- 大學(xué)生手機(jī)依賴認(rèn)知行為團(tuán)體干預(yù)研究
- 高職教師：咋做
- 高職院校商科類專業(yè)應(yīng)用寫作課程項(xiàng)目教學(xué)法探析
- 我國(guó)殘疾人高等教育保障機(jī)制構(gòu)建
- 高職院校師范生教育見(jiàn)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
——以C幼兒師范高等專科學(xué)校為例 - 為創(chuàng)新引航：從大學(xué)校長(zhǎng)演講看創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 數(shù)字土著的媒介素養(yǎng)教育多樣化實(shí)踐
- 關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)的探討
- 校園文化紀(jì)念品創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究
——以湖南科技大學(xué)為例 - 湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)紋飾符號(hào)的應(yīng)用研究
- 文學(xué)人類學(xué)視域下的《呼蘭河傳》研究