用好紅色資源 傳承紅色基因

幼兒是祖國的未來，是社會主義事業的接班人，肩負著傳承紅色基因、講述紅色故事的時代責任。將紅色文化教育資源融入幼兒教育，對他們的健康成長具有重要影響。在幼兒園推廣紅色閱讀，是幫助幼兒樹立正確道德觀念，培養幼兒社會主義核心價值觀的重要舉措。

我園根據幼兒的身心發展特點和興趣，依托紅色繪本，創設紅色教育環境，開展紅色主題的早期閱讀活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握閱讀技巧，幫助幼兒“扣好人生的第一粒扣子”。

紅色文化在早期閱讀活動中的作用

紅色文化是指在中國共產黨領導下，于革命、建設和改革歷程中形成的一種特殊精神和價值體系。這些精神在新時代背景下完成了淬煉與升華，形成了黨和中華民族無比珍貴的精神財富，也是紅色文化的精髓所在。它們不僅見證了中國共產黨領導人民進行革命、建設和改革的偉大歷程，也激勵著我們在新時代繼續發揚紅色傳統，傳承紅色基因，為早日實現中國夢而努力奮斗。

紅色文化教育對幼兒的健康成長有著至關重要的作用。當今社會發展迅速，許多幼兒過著幸福的日子，難以理解過去社會發展的艱難歷程。在過度溺愛的環境中成長的幼兒，常常不了解他們現在的幸福生活是由革命先烈們英勇抗爭換來的。為此，將紅色文化融入幼兒教育很有必要。在社會迅速發展的背景下，教師應注重激發幼兒對紅色文化的興趣，培養幼兒形成良好的道德品質。

紅色文化融入早期閱讀活動的現狀

引入紅色文化是當前幼兒園教育的實際需求。近年來，紅色文化教育成為人們廣泛關注的熱門話題。越來越多的教師和家長開始意識到進行紅色教育的重要意義。借助紅色主題繪本，將紅色文化教育融入幼兒園課程，可有效激發幼兒的閱讀興趣和探索熱情。

在紅色文化教育視角下探索早期閱讀活動的有效策略，有助于促進幼兒的全面發展。我園一直重視幼兒早期閱讀，以閱讀為特色，以紅色文化教育為載體，讓幼兒在快樂中學會閱讀，在閱讀中悄然成長。例如，我園以“世界讀書日”為契機，以紅色經典故事為抓手，先后組織開展了以“紅色文化代相傳，繪本書香芳滿園”為主題的系列閱讀活動。幼兒的早期閱讀興趣不斷被激發，家長對幼兒早期閱讀的認知也不斷提升。

紅色文化融入早期閱讀的實踐

開展紅色文化主題教育活動。在開展紅色文化早期閱讀活動時，教師應采取恰當的引導策略，確保幼兒感興趣并積極主動地吸收內容。在初步閱讀活動中，教師應明確地指導幼兒進行閱讀，確保他們在積極向上的氛圍中健康成長。

教師可以策劃紅色主題的繪本閱讀活動，將紅色文化融入幼兒日常生活，為幼兒提供系統的紅色文化教育。比如，可以開展“我的家鄉”“我愛祖國”等主題教育活動，持續提升幼兒的綜合素養。

將紅色文化與幼兒生活環境相融合。《3一6歲兒童學習與發展指南》中明確指出：“幼兒園教育要把品德教育放在首要位置，運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式萌發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。”考慮到幼兒的年齡和身心發展特點，教師可選擇滿足幼兒發展需要的特色課程，在紅色文化的滋養下，培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

在開展早期閱讀活動時，教師可將紅色教育資源與幼兒日常能看到、接觸到的生活情境相結合，使他們真實體驗到紅色文化的吸引力，從而增強他們的責任意識。教師可充分利用本地的紅色資源，開展繪本閱讀活動，幫助幼兒了解本地的紅色經典故事，提高幼兒的紅色文化素養。

例如，教師可通過多媒體設備展示本地抗戰英雄的故事，組織幼兒參觀紅色文化基地等途徑，使幼兒直觀感受紅色文化，在實踐中培植幼兒的愛國情感。教師還可通過演唱革命歌曲和誦讀紅色經典，讓幼兒在濃厚的紅色文化氛圍中增進對紅色文化的理解和感悟。

開展紅色文化實踐教學活動。幼兒園可精心策劃一系列富有教育意義的實踐活動，引導幼兒深入了解紅色文化，培養幼兒的良好品質。例如，可以組織幼兒參觀革命烈士紀念館、四九起義紀念館、千里躍進大別山紀念館和抗戰遺址等紅色文化場所，通過近距離的體驗和觀察，增強幼兒對紅色文化的認同感。

在日常集體活動中，教師也應不斷進行紅色教育的滲透，培養幼兒的愛國情感。例如，在閱讀活動中，教師可向幼兒介紹長征精神，引導幼兒感受革命先輩的艱苦奮斗，理解今天的幸福生活來之不易，學會珍惜現在的美好生活，進一步激發他們的愛國情感。

營造濃郁的紅色文化氛圍。將紅色文化資源與日常環境創設相融合，創設濃郁的幼兒園紅色文化氛圍。例如，在幼兒園的大門口顯眼處張貼社會主義核心價值觀；在圖書室投放豐富的紅色繪本等，讓紅色文化在幼兒園里遍地開花，讓紅色文化在幼兒園里“活起來”。

在幼兒園早期閱讀活動中，教師應積極融入紅色文化元素，開展豐富多樣的紅色文化教育活動，培養幼兒的良好品德，激發他們對祖國的熱愛之情，增強他們的文化自信和民族自豪感。