整本書閱讀視域下《紅樓夢(mèng)》詩歌語言鑒賞策略

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-3963（2025）07-0008-02

《紅樓夢(mèng)》是《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“附錄2關(guān)于課內(nèi)外讀物的建議”中所列篇目，也是《普通高中教科書語文必修下冊(cè)》第七單元“整本書閱讀”中的作品。文學(xué)是語言的藝術(shù)，著名語言學(xué)家王寧先生說：“對(duì)文質(zhì)兼美的言語作品熟讀、精研、玩味、復(fù)述、引用都有助于語感的生成和改造。”新課標(biāo)在“課程目標(biāo)”中也指出：“增進(jìn)對(duì)祖國語言文字的美感體驗(yàn)。感受祖國語言文字獨(dú)特的美，增強(qiáng)熱愛祖國語言文字的感情。”詩歌是最講究語言藝術(shù)的文學(xué)體裁，脂硯齋在《紅樓夢(mèng)（甲戌本）》第一回的夾批中寫道：“余謂雪芹撰此書中，亦為（‘有字的草寫形訛）傳詩之意。”所以，《紅樓夢(mèng)》中異彩紛呈的詩歌極富美感，對(duì)于學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)之美、提升閱讀審美能力大有裨益。需要指出的是，《紅樓夢(mèng)》中的詩歌并非一首首孤立的作品，它們和整部書水乳交融，成為小說敘事不可或缺的內(nèi)容。所以，作家木心才會(huì)將其比作“水草”。正如俞曉紅教授所說：“《紅樓夢(mèng)》卻不同于以往，它的詩詞歌賦完美地融于小說情節(jié)中，帶有豐富的隱喻性和敘事功能，是小說不可分割的有機(jī)組成部分。書中人創(chuàng)作的詩詞作品，則成為作者用以塑造人物性格的有力手段。”因此，在整本書閱讀視域下鑒賞《紅樓夢(mèng)》的詩歌藝術(shù)是一個(gè)非常有效的方法。

曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中重點(diǎn)記述了大觀園里眾姐妹兩次結(jié)詩社的內(nèi)容，分別是第三十七回的“秋爽齋偶結(jié)海棠社”和第七十回的“林黛玉重建桃花社”。……