品讀《狼》“用傳奇而以志怪”的特點

中圖分類號：I207.41 文獻標識碼：A文章編號：1003-3963（2025）07-0026-02

“用傳奇法，而以志怪，變幻之狀，如在目前。”這是魯迅先生對清代文學家蒲松齡代表作品《聊齋志異》的評價。“志怪”小說多重傳實可信，語言文字比較簡單直接。“傳奇”一般指唐傳奇，多以細膩生動的描寫、曲折離奇的情節、個性鮮明的形象、豐富深刻的主旨等見長。“用傳奇而以志怪”則是指用“傳奇”的藝術手法來表現“志怪”小說的主旨內容，能夠達到亦真亦幻、如臨其境的文學效果。筆者以部編版語文七年級上冊《狼》一文為例，談談解讀《狼》這篇文言小說的具體做法。

一、于插圖中了解“用傳奇而以志怪”的特點

語文課本中的插圖往往體現了文章的重要情節或主要人物，是不可忽視的教學資源。對于剛從小學升入初中的學生，教師有必要引導他們觀察文中插圖，以期激發學生的學習興趣，培養學生的聯想能力和想象能力，鍛煉其思維的敏感度和活躍度。

在講授《狼》這篇課文之前，筆者先請學生觀察課文中的插圖，引導學生說出畫面的內容，猜猜發生了什么，設想結局如何。學生分辨插畫中對崎雙方是人和狼，觀察到中年男人的右手持有類似匕首的武器，但是表情還是驚恐害怕的，而一只狼面朝人蹲坐在正前方，昂首緊逼，毫不畏懼。學生還補充到畫面場景并不是在深山老林里，也不是在鬧市居民區，男人的身后高高地堆積著柴草，地上隨處散落著許多小木棍，于是推測是離居住區有一定距離的柴草堆，由此得出狼的膽子是非常大的結論。……