在養(yǎng)成教育中培養(yǎng)“向美” 少年

積極營(yíng)造“知行并進(jìn)向善向美”的校風(fēng)，不斷促進(jìn)養(yǎng)成教育的內(nèi)涵發(fā)展，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

注重日常規(guī)范，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。在養(yǎng)成教育中，為了切實(shí)規(guī)范學(xué)生的行為方式、日常禮儀，學(xué)校定制了學(xué)生自我成長(zhǎng)卡，以此激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和行為習(xí)慣。在日常教育教學(xué)中，學(xué)生行為習(xí)慣的點(diǎn)滴進(jìn)步，會(huì)被獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的積分，學(xué)生可以用積分換取自我成長(zhǎng)卡。這樣，學(xué)生在不斷的自我約束、自我成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。

開(kāi)設(shè)禮儀課程，培養(yǎng)文明儒雅氣質(zhì)。三、四年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)禮儀課，學(xué)校特聘禮儀專家指導(dǎo)學(xué)生掌握儀容儀表、基本形體姿態(tài)、常用禮貌用語(yǔ)及一些日常問(wèn)候語(yǔ)等。在學(xué)習(xí)完課程后，組織禮儀風(fēng)采展示活動(dòng)。三年級(jí)學(xué)生以展演的方式匯報(bào)禮儀課學(xué)習(xí)成果，四年級(jí)學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與互動(dòng)活動(dòng)。此外，通過(guò)“小手拉大手”的形式，帶動(dòng)家長(zhǎng)一起參與到學(xué)禮儀的熱潮中。

注重文化育人，熏陶高尚心靈品性。學(xué)生通過(guò)日常品鑒、誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，聆聽(tīng)詩(shī)詞的聲音、感受詩(shī)詞的魅力、體驗(yàn)詩(shī)詞的精彩，切實(shí)增強(qiáng)了人文素養(yǎng)。學(xué)校還開(kāi)展“閱讀節(jié)”和國(guó)學(xué)游園會(huì)活動(dòng)，讓閱讀的陽(yáng)光照進(jìn)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，形成讀書明理、讀書成才的好風(fēng)尚。

開(kāi)展主題活動(dòng)，培育優(yōu)良人格品質(zhì)。學(xué)校會(huì)為一年級(jí)新生舉行新生入學(xué)開(kāi)筆禮，并開(kāi)展新生入學(xué)體驗(yàn)及一日常規(guī)、禮儀教育等活動(dòng)。學(xué)校重視少先隊(duì)入隊(duì)儀式，因?yàn)檫@既能增強(qiáng)少先隊(duì)員們的榮譽(yù)感和使命感，也會(huì)賦予少先隊(duì)員們新的使命和夢(mèng)想。學(xué)校組織參加社會(huì)大課堂活動(dòng)。參觀木作博物館，感受匠人文化，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力；參觀航天科普教育基地，了解航空航天知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神；在運(yùn)河畔感受漕運(yùn)碼頭昔日市井繁華，品味古韻新雅。學(xué)校還定期開(kāi)展“學(xué)憲法，講憲法，爭(zhēng)當(dāng)憲法小衛(wèi)士”等各類主題活動(dòng)，厚植學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

開(kāi)辟實(shí)踐基地，促進(jìn)養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。學(xué)校開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地，強(qiáng)化勞動(dòng)教育實(shí)踐。通過(guò)隆重的開(kāi)耕儀式，營(yíng)造濃厚的勞動(dòng)氛圍。學(xué)生自主設(shè)計(jì)班牌，調(diào)查研究耕種方法，設(shè)計(jì)耕種方案等。學(xué)生們深入勞動(dòng)基地，根據(jù)時(shí)令規(guī)律種植各種農(nóng)作物，在觀察、動(dòng)手、研究、交流、實(shí)踐中學(xué)會(huì)種、養(yǎng)、收、食。通過(guò)勞動(dòng)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生在提高勞動(dòng)技能的同時(shí)感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)勞動(dòng)精神。

樹(shù)立先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣帶頭作用。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次“臺(tái)小榜樣”，并將榜樣們的事跡進(jìn)行宣傳，號(hào)召學(xué)生們向榜樣學(xué)習(xí)。此外，為突出身邊先進(jìn)榜樣的“頭雁效應(yīng)”，學(xué)校還鼓勵(lì)每個(gè)班級(jí)以教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)及自評(píng)的方式，發(fā)現(xiàn)并挖掘身邊“向美”少年的優(yōu)良品格及行為，并將其通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播或國(guó)旗下講話進(jìn)行宣傳，使全體學(xué)生在潛移默化中受到感染。