落實“健康第一”理念 重塑健康教育生態

以“健康第一”為育人導向，通過統籌規劃、多維聯動、創新實踐，構建課程、活動、賽事“三位一體”的健康教育新生態。

1.體教融合，構建“多維立體”課程體系

加強常規體育課程建設，夯實成長基礎。嚴格落實“每天每班1節體育課”要求，開足開齊體育課。構建“10分鐘體能強化 +25 分鐘學練賽評 +5 分鐘愉悅活動”的體育課堂教學結構；實施“男女分組走班”“主學一項，兼學多項”的走班制體育教學模式。同時，將耐力跑、引體向上等專項技能作為課堂教學重要抓手，強化“專項技能 + 文化”的課堂實踐與拓展訓練。

打造“一校多品”特色課程，滿足多元需求。堅持“普開 + 特長”特色課程建設理念，開設體育健身活動特色課程。一是發揮冰雪運動特色學校的品牌功能，開設滑雪、短道速滑等冰雪類課程；二是傳承中華傳統文化，開設傳統武術與現代搏擊相結合的武術類課程等；三是基于學生興趣愛好，開設小球類、繩鍵類等興趣體育課程。

探索“體育 +^， ”融合課程，實現鑄魂育人。把握體育的育人功能，跨學科整合“體育 +\" 課程，創建鑄魂育人的“大體育”格局。一是“體育 + 思政”，結合“大思政課”建設，依托“近光講堂”，探索“夢想之光”“團隊合作”等課程；二是“體育 + 科技”，與科技館等聯動，開發“體育中的科技”等課程；三是“體育 + 公益”，以學校志愿服務基地為平臺，開設“志愿服務萬步打卡”等戶外體育課程。

2.智趣相融，構建“樂動樂享”活動體系

聚合家校力量，創建“處處可運動、時時能鍛煉”的沉浸式環境，打造全員、全方位、全天候“樂動樂享”的體育新生態。樂跑五公里：成立干部“晨跑團”、教師“領跑團\"、學生“樂跑團”、“親子跑團”。樂動一課間：把課間還給學生，優化實施“樂動15分鐘·樂享課間”方案，豐富課間活動，讓學生走出教室、走上操場，增強體質，愉悅身心。樂跳全天候：組建跳繩技能社團，讓學生跳出花樣和樂趣，家校攜手開展“家庭跳繩接力賽”等活動。樂享周末時：通過“周末半小時家庭體育作業”計劃，號召家長陪伴學生一起運動；通過開放學校體育場，為師生、家長提供運動場所；通過組織“周末趣味體育秀場”，吸引師生、家長走進運動場，讓大家收獲健康、享受快樂。

3.以賽促練，建立“全員共享”賽事體系

構建“全員共享”賽事體系，讓每一位學生都有展示自己的機會。一是堅持以賽促練，豐富涵蓋體育質量監測和拓展實踐活動內容的體育單項賽體系，通過每周的跑步賽、平板支撐賽等個人挑戰賽，全面培養學生的運動意識和運動能力；二是堅持以賽凝心，建立人人參與的體育團隊賽體系，通過每月的籃球賽、拔河賽等，促進師生之間的交流，提升團隊合作精神；三是堅持以賽提質，建立“班級聯賽一校級錦標賽一校際挑戰賽”三級體育競賽體系，通過賽事活動提升學生的體育競技水平。