開展節(jié)氣教育 傳承傳統(tǒng)文化

在新課程改革的背景下，以節(jié)氣教育為突破口，推動(dòng)課程改革深化。學(xué)校將二十四節(jié)氣的文化底蘊(yùn)和教育意義與新課標(biāo)緊密結(jié)合，構(gòu)建了基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的二十四節(jié)氣活動(dòng)課程框架，形成了完整的課程體系。

1.構(gòu)建節(jié)氣活動(dòng)課程群

學(xué)校將節(jié)氣知識(shí)與不同學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”，傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上，學(xué)校打破了學(xué)科界限，將節(jié)氣教育與多個(gè)學(xué)科相融合，形成了涵蓋人文、健康、藝術(shù)等多學(xué)科的主題課程群。以問(wèn)題為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)戶外觀察、藝術(shù)創(chuàng)作、手工制作、戲劇展演等多樣化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生走出教室、親近自然，在實(shí)踐中感悟節(jié)氣的文化內(nèi)涵，探索其科學(xué)價(jià)值。

學(xué)校創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，更重視他們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和情感態(tài)度的培養(yǎng)。這樣的評(píng)價(jià)體系能夠更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

2.拓展節(jié)氣教育路徑

學(xué)校充分利用家長(zhǎng)和社會(huì)資源豐富節(jié)氣教育內(nèi)容，拓展節(jié)氣教育路徑。一方面，學(xué)校加強(qiáng)家校溝通，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹項(xiàng)目實(shí)施情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。另一方面，學(xué)校充分利用社會(huì)資源，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐平臺(tái)。例如，與社區(qū)建立合作關(guān)系，通過(guò)“走進(jìn)社區(qū)”等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，向社區(qū)居民普及節(jié)氣知識(shí)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.組建節(jié)氣教育團(tuán)隊(duì)

學(xué)校組建由高校專家、社區(qū)工作者、教研員、家長(zhǎng)委員會(huì)成員、一線教師組成的研究團(tuán)隊(duì)。一線教師負(fù)責(zé)校本課程的開發(fā)與實(shí)施，挖掘不同學(xué)科與節(jié)氣教育的融合點(diǎn)；家長(zhǎng)委員會(huì)成員定期與學(xué)校進(jìn)行溝通，為課程內(nèi)容與實(shí)施方式調(diào)整優(yōu)化提供助力；高校專家會(huì)針對(duì)節(jié)氣教育的問(wèn)題與難點(diǎn)提出優(yōu)化建議，指導(dǎo)教師對(duì)項(xiàng)自式學(xué)習(xí)的核心驅(qū)動(dòng)問(wèn)題與落地實(shí)施進(jìn)行調(diào)整，再將項(xiàng)目有機(jī)融入社區(qū)公共教育服務(wù)。

節(jié)氣教育深入挖掘了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的教育資源，提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化自信，促進(jìn)了教師跨學(xué)科教學(xué)能力和項(xiàng)目式教學(xué)水平的提升，促進(jìn)了學(xué)校的課程建設(shè)和特色發(fā)展，推動(dòng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

本文系北京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度校本研究專項(xiàng)課題“基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)節(jié)氣課程研發(fā)與實(shí)施研究”（立項(xiàng)編號(hào)：CDBA23072）的研究成果之一