兒童友好不只在兒童節

5月20日，我去參加了北京師范大學和抖音聯合主辦的《青少年短視頻健康使用家長指南》發布儀式。全社會都在關注如何科學引導孩子健康使用短視頻，參會的我們有一個共識，那就是要為兒童打造家校社協同共治機制，創設兒童友好的發展環境。

兒童友好體現在哪些方面？我想首先取決于我們大人的姿態，當我們用成人的視角俯視兒童的時候，是很難去體會他們的處境的。孫云曉老師本期專欄提到了“名園無趣誰之錯？”，大人們覺得歷史文化名園適合帶孩子游玩，但孩子可能最喜歡的就是在門口挖沙。這樣的思考給了我們很好的啟發。兒童友好首先體現在符合孩子的發展特點、興趣愛好上，避免“有一種冷，叫媽媽覺得你冷”。

其次，兒童友好體現在對孩子的尊重上，給予孩子參與和表達意見的機會。這其實也是在培養孩子的自主性和獨立性。只有當孩子有自主權的時候，他才真正是他自己。大人把可以賦予孩子的決策空間給到孩子是非常必要的，每一分過度的控制都會加速主體權力的讓渡，當這種讓渡隨著成長擺脫不掉的時候，孩子就長不大，只能活在大人的天花板之下。當然，尊重是相互的，6月份的《品格教育》專欄，我們提出了寶貴的“尊重”品格。如何將尊重落實到生活當中，具有可操作性？如何在分歧中達成一致？如何處理孩子對長輩的不禮貌行為？幼兒園里老師們的經驗非常值得父母們借鑒。在被尊重之下成長起來的孩子，才能更好地表達有建設性的意見。

還有，兒童友好體現在發現每個孩子的閃光點上。老大擅長理工，老二可能更擅長表達，每個孩子都有自己的優勢，如果我們的衡量標準過于單一，那么對于大人和孩子來說，都會很難過。想想我們自己，我們也不是無所不能的呀！每一個被看見的人，無論大人還是小孩，都會被感動，這種心理需求是理應得到滿足的。當孩子還小的時候，看見他，傾聽他，多一點耐心，就能讓這種被看見的力量，盡情地放大。它很好，需要如此綻放。

六一國際兒童節和其他所有的日子里，讓兒童友好更全方位一些吧！