怎樣提升中小學實驗室管理工作效率

吳靜君

摘 要：有效進行中小學的實驗室管理工作，是確保中小學實驗教學順利開展的重要前提。在我們縣教育局電化教育教學儀器站指導提升中小學實驗室管理工作效率的過程中，縣教育局電化教育教學儀器站人員需要有效指導中小學實驗室轉變實驗室管理理念，不斷完善實驗室管理制度，并利用數字化管理的方式以提升實驗室管理工作效率。立足于對中小學實驗室管理工作的指導研究，希望能夠為大家揭示出一條中小學實驗室管理的高效路徑，從而以此進一步促進中小學實驗教學的規范化與科學化發展。

關鍵詞：中小學；實驗室管理；管理理念；管理制度；數字化管理

在中小學的實驗室管理指導工作中，電化教育教學儀器站人員需要有效指導中小學實驗積極轉變管理理念，有效建立管理制度，積極引入數字化管理以提升中小學實驗室管理工作效率。通過中小學實驗室管理工作效率的提升，有效確保中小學實驗教學的順利開展，為中小學的實驗教學提升提供客觀保障。以下結合我們在中小學實驗室管理指導工作中的具體反響，進行簡要介紹。

一、優化中小學實驗室管理理念

要想提升中小學實驗室管理工作的效率，首先應從優化中小學實驗室管理理念的指導入手，不斷完善管理人員的工作服務意識，提升管理人員工作積極性，以此帶動中小學實驗制管理工作的整體提升。我們在管理指導的過程中，充分為管理人員滲透以“服務學生”為主的服務式管理理念，讓中小學實驗室的管理人員明確實驗室管理工作的服務性質。我們還將節約成本、提升效能、構建可持續發展的中小學實驗室，作為我們的管理指導理念，要求中小學實驗室管理人員，在實驗室的管理工作中，積極利用自身職業道德與職業素養，切實落實我們對中小學實驗室管理的發展要求，從而使我們的中小學實驗室管理理念得到了良好的落實。

二、建立科學規范的實驗室管理制度

在中小學實驗室管理指導工作中，幫助中小學制定科學規范的實驗室管理制度，是提升中小學實驗室管理工作效率的切實保障。我們在指導中小學實驗室建立科學規范的實驗室管理制度過程中，從對實驗室器材、耗材的采購工作規范入手，降低采購成本，通過有效的監督機制，確保實驗采購工作的廉潔性。在幫助中小學實驗室完善實驗室采購工作的基礎上，我們對實驗室工作人員的工作責任，進行科學有效的指導劃分，讓所有實驗室工作人員，能夠有效明確自身的工作職責與管理范圍。并幫助中小學實驗室建立了管理工作人員工作考評制度，以此提升了中小學實驗室的管理工作效率。我們通過對中小學實驗室的器材、耗材管理指導，幫助中小學實驗室建立了完善的管理使用制度，合理地配合實驗教學安排，以提升中小學實驗室器材、耗材的利用效率，從而使中小學實驗室能夠更加有效地協助開展好中小學的實驗教學工作。

例如，我們在中小學實驗室的采購、招標制度的指導過程中，以透明化、廉潔化的理念為指導，幫助中小學實驗室建立了網絡公開招標的具體制度，為我們的中小學實驗器材、耗材的采購，有效降低了成本，避免了采購招標中的暗箱操作。

又如我們以責任人劃分的方法，幫助中小學實驗室建立了系統的人員管理制度，對我們所轄的各個實驗室明確安排負責人，通過對工作人員工作職責的具體劃分，增強了實驗室工作人員的責任意識、崗位意識、敬業意思，以此有效提升了實驗室的管理效率。

三、利用數字化管理創新中小學實驗室管理方法

隨著計算機技術與網絡技術的飛速發展，數字化管理已經成為中小學實驗室管理的一種趨勢。我們在中小學實驗室管理指導工作的創新過程中，積極利用數字化理念，促進了中小學實驗室器材管理、數字實驗室建設的有效地發展，使我們指導的中小學實驗室充分適應了當代社會的發展需要。

例如，在我們對于中小學實驗室器材的數字化管理指導過程中，幫助中小學實驗室，利用計算機數據庫，為實驗室的所有實驗器材進行了數字化信息登記。具體的數字化實驗器材信息登記，包括對所有實驗器材的購入時間記錄、對所有實驗器材的數字化編碼、對所有實驗器材的數字化檢修維護記錄等。我們只要利用條形碼掃描的方法，掃描我們實驗室中的實驗器材編碼，就能獲得對應實驗器材的購入時間、維護記錄、器材型號、器材標準等具體信息，有效地促進了我們的中小學實驗室器材管理效率提升。

又如我們在中小學的數字化實驗室建設指導過程中，基于數字化教學理念，幫助中小學構建了數字化數學實驗室、物理實驗室、化學實驗室等數字化學科實驗室。通過學科實驗的數字化變革，使我們的中小學實驗教學能夠有效適應信息化社會對于人才的發展需要，有效培養了學生的信息素養與信息運用能力。

總而言之，我們在中小學實驗室管理指導的過程中，積極創新指導理念，完善制定管理制度，并進行了行之有效的數字化管理指導。通過我們對于中小學實驗室管理指導的優化，使中小學實驗教學的質量得到了切實的提升。

參考文獻：

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