人工智能啟未來，數字商貿通山海

實施國家教育數字化戰略，促進人工智能助力教育變革，是《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》對教育提出的新要求，是時代賦予教育的新任務。

作為推進教育發展的實踐主體、深化教育改革的一線力量，學校何為？近日，成功舉辦人工智能學院、數字商學院揭牌暨校企合作簽約儀式，基于大灣區經濟發展、產業轉型需求，探索復合型技術技能人才培養新模式，邁出積極塑造發展新優勢的堅實步伐，為我們展現了學校以主動姿態鏈接世界的路徑。

融入時代發展浪潮，學校積極構筑產教融合新高地

3月20日，成功舉辦人工智能學院、數字商學院揭牌暨校企合作簽約儀式。學校執行校長姚侃，、企業代表，學校中層干部及師生代表齊聚一堂，共同見證學校高質量發展的里程碑。

“兩個學院的更名不是趕時髦，而是基于對國家戰略的深刻把握和對區域發展需求的精準研判。”姚侃在揭牌儀式上發言時如此指出。將原信息工程學院更名為人工智能學院，原經濟管理學院更名為數字商學院，是積極融人時代發展浪潮，引領學科專業建設與人才培養模式創新的應時之舉。姚侃強調，更名只是萬里長征第一步，真正的挑戰在于內涵式發展。今后，學校將推動教師從“知識傳授者轉變為創新引領者”，鼓勵學生成長為“數字思考者”，深化校企合作、打破“按圖索驥”的傳統模式，構筑“企業得實惠、高校得實效”的產教融合新高地。

回應AI技術對職業教育的時代叩問，滿足數字商貿對技術技能的迫切需求，未來，兩個學院將致力于培養具備前沿技術能力和創新思維的復合型人才，人工智能學院聚焦智能算法、智能制造等前沿領域，數字商學院關注數字化技術、數字化管理等核心技能，從而實現教育教學的變革、校企合作的深化，助推人才培養質量的躍升。

面對大灣區產業升級的行業趨勢、2035年建成教育強國的時代重任，職業教育為區域發展貢獻一己之力，是自身發展的題中之義，也是深化改革的迫切任務，這必將為學校高質量發展注入新動能。在本次儀式上，人工智能學院、數字商學院分別與中國聯通、京東集團簽訂校企合作協議，校企雙方將在人工智能技術研發、跨境電商實踐、智慧物流人才培養等領域展開深度合作，通過共建實訓基地、開發課程資源、開展技術攻關等途徑，推動教育鏈與產業鏈的無縫銜接。

深度聚焦行業發展，人工智能學院重構AI人才培養新體系

從人工智能的前沿算法研究，到大數據的深度挖掘與分析；從計算機應用的基礎夯實，到計算機網絡的穩定搭建與安全保障，再到軟件技術的創新開發；從數字媒體的創意表達，到動漫制作的藝術呈現，人工智能學院的每一個專業都是一扇通往未來科技世界的大門，為學生提供了廣闊的發展空間。如今，學院向著人工智能領域的深度探索與創新發展，又邁出了堅實的步伐。

回望來路，學院多路并進、多策并用，形成了人才培養的良好生態：七大專業，構筑多元人才培養體系，這些專業緊密貼合時代需求，形成了一個有機融合、相互支撐的學科場域；競賽佳績，彰顯學子卓越實力，學生在各類競賽中展現了扎實的專業基礎和強大的創新能力，獲得省級以上一等獎10項；精品課程，引領教學質量提升，目前，學院匯聚優質教學資源，成功建設國家精品開放課程1門、省級精品開放課程2門；教材建設，夯實專業知識根基，學院建設有國家“十四五”規劃教材2部，不僅涵蓋專業領域的基礎知識，還融入了最新的研究成果和行業動態；科研突破，助力學院創新發展，學院聚焦人工智能、大數據、計算機科學等前沿領域，承擔了教科研項目約30項，致力于解決行業發展中的關鍵問題，為學科建設和人才培養提供了有力的支撐。

展望未來，學院將重構“ AI+ 職業技能”人才培養體系，打造粵港澳大灣區AI人才孵化高地，通過與中國聯通公司共同探索人工智教大模型方向，將AI進行多場景、全流程介入，最終實現“助教、助學、助管、助學、助研”。

主動響應國家戰略，數字商學院創新商科教育新模式

在全球數字化轉型浪潮中，新質生產力（以技術創新為核心驅動的高質量生產力形態）成為重塑產業與教育的核心力量。因此，傳統商科教育亟需通過新質生產力重構人才培養模式。數字商學院的誕生，是學校主動響應國家戰略、對接產業需求的教育升級。

改革的核心動因，基于對過往的反思，對當下的回應，對未來的期許。站在學校的角度，此舉可破解傳統商科瓶頸，以新質生產力（如人工智能、大數據）賦能教學體系，培養“技術 + 商業”復合型人才；站在社會的角度，服務區域經濟轉型是重要原因之一，目前，粵港澳大灣區數字經濟企業（如順豐、海爾）對數字化運營、跨境電商人才需求激增，學院通過22個實驗實訓室、56套實訓軟件構建實戰化培養體系，精準對接企業需求；站在企業的角度，這是學校打造產教融合標桿的務實之選，學院與阿里巴巴、、林氏木業等30余家企業共建訂單班、產業學院，將企業真實項目（如跨境電商運營、智能財稅）融人教學，推動新質生產力向教育端滲透。

未來如何發展，方向如何確定，是數字商學院成立后的重要議題，以“技術驅動、跨界融合、生態賦能”為核心，構建新質生產力引領的商科教育模式，是學校作出的扶擇：一是從經驗傳授到技術賦能，實現課程體系重構。學院設計了一系列前沿課程，如商業數據分析、AI營銷創新、數字營銷、大數據應用等，依托跨境電商實訓室、ERP沙盤實驗室、數字營銷實訓室等平臺，強化數據決策能力；積極進行跨學科融合，將數字媒體技術、智能物流技術、大數據應用技術融入電子商務、金融服務、現代物流管理等專業，培養“懂商業、通技術、能創新”的新型勞動者。二是打通教育鏈與產業鏈，實現產教深度融合。學院將通過真實場景練兵，依托國家級生產性實訓中心、省級示范性產業學院，組織學生參與企業項目（如順豐智能物流系統優化、京東供應鏈數字化改造，實施學生技能提升工程；積極提升師資能力，學校將持續建設省級“雙師型”教師團隊，力爭三年內“雙師型”教師比達 95% ，立項省部級教學與科研和橫向項目，確保教學內容與產業技術同步迭代。三是產學研用一體化，實現創新生態構建。學院將持續推動技術反哺產業，依托省級產教融合創新平臺，為中小企業提供數字營銷、智能財稅解決方案，助力企業新質生產力升級，同時服務區域“百千萬工程”，助力屬地鄉村產業振興；積極探索教育數字化，開發虛擬仿真商業沙盤、XR沉浸式教學場景，構建“元宇宙 + 商業”“數字人 .+ 商業”實驗空間，引領商科教育4.0時代的發展。

企業談

京東物流華南校企合作負責人：將與合作共建電子商務、物流管理等專業，培養對口人才，開發數字化運營、供應鏈管理等課程，此舉既能為企業精準培養人才、推動業務創新，又能提升學生在數字經濟發展中的競爭力。

教師談

數字商學院教師代表蔡老師：經濟管理學院更名為數字商學院，不僅是名稱的更迭，更是先破后立的果敢之舉，對專業課教師提出了熟悉產業前沿崗位、設計與優化專業課程、應用數字技術教學等多方面的要求。

與時代同行，與科技共進。人工智能學院和數字商學院的成立，是發展歷程中的一個重要轉折點，也是邁向新征程的新起點，這是學校持續深化教育教學改革、加強師資隊伍建設、提升科研創新能力的重要契機，必將培養更多適應時代需求的高素質應用型人才。

（攝影：陳思耿、李慧欣）

責任編輯 朱守鋰