廣西本土民謠題材圖畫書創作人才培養模式研究

關鍵詞：廣西少數民族民謠；圖畫書；研究生培養模式；課程改革；插圖

引言

傳播中華傳統文化，增強民族文化自信是出版行業的使命所在。傳統文化作為我國民族文化自信的根本，在當下的傳承路徑仍需多樣化拓展[1]。圖畫書作為一類獨立成體系的出版書籍，具備寓教于樂的教育普及作用，同時兼具圖畫與文字共融的傳達特征，因而成為當下文化傳播的重要媒介之一[2]。當下有關傳統文化的圖畫書在內容創作上尚未形成清晰的門類體系，多以作者的主觀感性理解創作而來。究其原因，作為行業人才的先行培育基地，高校相關專業在針對圖畫書的課程設置上較為模糊，鮮有形成與行業需求相匹配的培養機制；多以培養學生的創作技法為主，強調開發學生的主觀感性理解，難以形成規模化的傳統文化人才培養輸送體系[3]。且高校對行業人才需求的洞察力相對滯后，鮮有聚焦于圖畫書領域的校企合作應用人才培養模式探索。過往研究多是針對某一方視角的需求分析，缺乏教、學、產3 方共融下的培養方案。本研究基于廣西藝術學院研究生插圖專業教育改革為背景，綜合培育過程中利益相關方的意見，以代表廣西地方文化資源的民謠圖畫書開發為導向，著重探討，并實踐了新型校企深度合作的高校插圖專業人才培養模式。提出了在地性概念下“小課題、多交叉、分階段 ”的圖畫書創作人才培養策略。

一、產教融合理念下的圖畫書籍人才培養背景