快樂教學，讓學生快樂學習

快樂教育，是指在輕松自由的氛圍中，教師激發學生的學習興趣，尊重學生的個性，讓學生在快樂中學習的教育。針對當前小學課堂教學忽視學生快樂學習的問題，筆者結合快樂教育理念提出以下教學策略。

1.采用新穎有趣的教學方式，激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，也是學習的最強動力。教師應采用生動、活潑、有趣的教學方式激發學生的學習興趣，抓住學生的興趣點開展教學。教師可以運用多種教學手段，如多媒體課件、符合本節課意境的音樂、手工實操活動等，并根據學生的年齡特點，選擇這個年齡段學生關注的熱點信息，將學生的興趣點與所教內容進行關聯，調動學生的積極性，讓學生感受到學習的快樂。

2.建立平等和諧的師生關系，公平公正對待學生

建立平等和諧的師生關系是快樂教育的重要內容，要讓學生感受到教師的愛，在充滿愛的快樂環境中健康成長。教師要以一顆真摯友愛的心去關懷、愛護和尊重學生，對學習困難的學生更要耐心指導。教師在教學中既要為學生“傳道、受業、解惑”，也要成為學生的好朋友。當學生遇到困難時，教師要及時幫助學生，并給予學生積極的鼓勵；當學生獲得榮譽時，教師要給予學生真誠的祝賀。

3.營造開放自由的學習氛圍，把學習自主權還給學生

教師在課堂教學時要依據小學生活潑好動的特點營造開放自由的學習氛圍，讓學生在玩中學、做中學，創新教學方式，以學生為主體，使課堂教學模式變得更加多樣。教師要學會發現學生的閃光點，做學生的知心朋友，以欣賞的姿態容納學生的不同觀點、興趣和性格，為學生創造相對寬松自由的學習氛圍，給學生自主學習的時間，引導學生在實際生活中解決學習問題，體驗學習帶來的快樂。

4.尊重學生個性差異，促進學生個性發展

快樂教育理念注重個性發展，因此，課堂教學要根據學生的個性差異因材施教，依據學生的實際學習情況充分挖掘學生的潛能，使他們的個性得到充分發展。教師在課堂上要創造條件發展學生的才能，讓每個學生都能展示自己的風采，感受到自身的價值，體驗成功的快樂。教師要尊重每位學生的個性，用善于發現閃光點的眼光去觀察每一名學生，發現每個學生的優點，并有針對性地進行培養，讓學生充分發揮自己的獨特優勢，快樂自信地成長。

快樂教育的特點是主張創設生動有趣的教學情境，教師快樂地教，學生快樂地學，師生關系和睦融洽，注重學生的情緒感受，讓學生體驗學習的快樂與成功的喜悅。教師要通過營造良好的學習氛圍、激發學生的學習興趣等方式，不斷創新教學方法，使學生樂于積極主動地參與學習，獲得學習帶來的成就感和價值感。

編輯 _ 董黛