共同富裕進程中的職業教育

中國式現代化是全體人民共同富裕的現代化，共同富裕是中國特色社會主義的本質要求。職業教育作為與經濟社會發展聯系最為緊密的教育類型，為整個社會人力資本存量的提升和人民幸福生活的實現提供重要支撐，是實現共同富裕的強大驅動力。本期聚焦共同富裕進程中的職業教育，刊發一組相關研究文章。方澤強等人從“職業教育能促進共同富裕嗎？”這一命題出發，研討其確定性與不確定性，提出推動職業教育促進共同富裕從不確定性向可能性方面轉化，應深化勞動力市場和職業教育改革；強化職業教育科技研發與創新能力建設；推動職業教育觀念重塑和文化建設。唐智彬等人基于對梁漱溟的農民教育思想與實踐進行梳理考察，提出實現共同富裕的關鍵在農民，以教育培養現代農民，促進農民共享經濟社會發展成果，實現農民現代化，進而促進鄉村振興和農業農村現代化是實現共同富裕的重要基礎。王江雁等人采用口述史方法，以江蘇省無錫市DS成人文化技術學校為個案，基于集體記憶理論與歷史制度主義視角，通過口述史方法放大民間聲音，展現我國鄉鎮成人文化技術學校在特定歷史時期的功能演變歷程及其實踐路徑，為有效推動共同富裕背景下未來農村成人學校教育的改革發展提供借鑒。