微課在高中政治課堂教學中的運用策略例談

【摘" 要】 我國科學技術正處于高速發展階段，各領域均借助信息技術對日常工作進行優化與創新。教育領域也緊抓這一機遇，利用信息技術更新教學手段、豐富教學內容，致力于構建現代化課堂。基于此背景，文章將重點探討“微課”這一數字化教學工具的應用，以高中政治課堂教學的優化與創新為切入點，深入剖析微課在教學中的實際應用價值。同時，結合具體課程教學案例，詳細提出幾點微課的高效運用策略，旨在打造動態化課堂，促進高中生政治綜合能力的全面提升。

【關鍵詞】 微課;高中政治;課堂教學

在信息技術飛速發展的背景下，教育教學改革應充分挖掘數字化、智能化技術的優勢，豐富課程內容與教學形式，確保學生積極學習、全面發展。微課，作為一種依托信息技術的結構化數字資源，備受教師青睞。在實際課堂教學中，微課以其短小精悍、內容豐富的特點，成為吸引學生注意力、構建完整知識體系的得力工具。因此，高中政治教師需及時更新教育理念，在明確微課技術應用價值的基礎上，重新規劃教學計劃，以激發學生對政治知識的學習興趣，提升其學科素養、道德水平，實現全面發展。

一、微課在高中政治課堂教學中的應用價值

（一）助力學生鞏固知識基礎

微課是一種常用的現代化教學手段。在高中政治課堂教學中，教師利用微課視頻教學，能將教材中的關鍵知識點以更直觀、形象的方式呈現給學生，使學生能集中注意力對相關內容進行深入解讀。……