中職汽修專業(yè)一體化教學(xué)模式研究

摘 要：本文聚焦中職汽修專業(yè)一體化教學(xué)模式。開篇點(diǎn)明一體化教學(xué)是中職教改關(guān)鍵方向，針對(duì)當(dāng)下汽修專業(yè)教學(xué)與崗位脫節(jié)、方法欠佳等問題，闡述構(gòu)建一體化模式的必要。剖析其特征，包括教學(xué)內(nèi)容源于真實(shí)工作、圍繞任務(wù)展開、場所靈活開放、評(píng)價(jià)多元過程性等。隨后深入分析中職汽修教學(xué)現(xiàn)存弊端，進(jìn)而提出構(gòu)建策略，如依工作過程設(shè)計(jì)內(nèi)容、創(chuàng)新組織形式、強(qiáng)化校企合作、完善評(píng)價(jià)體系，旨在助力汽修人才培養(yǎng)革新。

關(guān)鍵詞：中職汽修 一體化教學(xué) 構(gòu)建策略

一體化教學(xué)是中職教育改革的重要方向，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才具有重要意義。然而，當(dāng)前中職汽修專業(yè)教學(xué)仍存在諸多問題，如教學(xué)內(nèi)容與崗位需求脫節(jié)、教學(xué)方法單一實(shí)踐性不足、教學(xué)資源配置不均衡、產(chǎn)教融合深度不夠等。為了突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，必須立足汽修行業(yè)發(fā)展需求，遵循職業(yè)教育規(guī)律，構(gòu)建“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。文章擬在分析一體化教學(xué)特征的基礎(chǔ)上，剖析中職汽修專業(yè)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)而提出構(gòu)建一體化教學(xué)模式的對(duì)策建議，以期為新時(shí)代汽修人才培養(yǎng)模式變革提供參考。

1 一體化教學(xué)模式的主要特征

一體化教學(xué)是職業(yè)教育領(lǐng)域的重要教學(xué)改革趨勢，是促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作融合、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。一體化教學(xué)打破了傳統(tǒng)的“理論+實(shí)踐”二元割裂的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)整合，在工作情境中實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做的同步推進(jìn)，具有以下主要特征：一是教學(xué)內(nèi)容來源于真實(shí)工作過程。……