“網紅現象”對大學生價值觀的影響及對策

[摘 要]隨著互聯網的快速發展，“網紅”這一群體應運而生。作為一種新興的社會熱潮，“網紅現象”給大學生帶來積極影響的同時也帶來了負面的影響。為應對“網紅現象”帶來的負面影響，需通過高校強化對大學生思想政治教育、政府發揮監管職能、媒體發揮正面“網紅”導向作用、大學生自覺提升網絡素養等方式，消除“網紅現象”帶來的負面影響。

[關鍵詞]“網紅現象”；大學生；價值觀

“網紅現象”是互聯網快速發展產生的一種新型的網絡現象。依托便捷的平臺，通過直播短視頻等形式積極與粉絲互動是“網紅”顯著的特征。“網紅現象”的不斷盛行，在開拓大學生視野、拓展大學生就業渠道、緩解大學生精神壓力的同時，也對大學生的消費觀念、道德意識，以及審美觀念產生了一定負面影響。因此，如何應對“網紅現象”對大學生的負面影響，是一個亟待解決的問題。

一、“網紅現象”興起的原因

（一）自媒體平臺技術的發展

互聯網的廣泛運用，推動了自媒體平臺技術的發展。自媒體平臺是人民群眾通過媒體平臺溝通交流、展示自我、輸出價值觀念的一種行為方式。在自媒體時代“每個人都是信息的接受者、制作者和傳播者”[1]。這種新型的信息傳播方式打破了傳統媒體單向的傳播模式，使信息的交流變得更加便捷，為“網紅”這一群體的發展提供了契機。

（二）人民大眾對精神文化的需求

隨著物質生活水平的提高，人民群眾對精神文化的需求也日益增長。而“網紅現象”的出現，有效地滿足了人民大眾對精神文化的需求，如李子柒對非遺漆器的傳承、九月的打鐵花、嘉了個玲對《山海經》的展示等，這些“網紅視頻”的出現，不僅展示了文化的多樣性，而且還豐富了人們的精神世界，也滿足了人們對精神文化多樣性的需求。

（三）經濟利益的驅動

互聯網技術的快速發展，人們足不出戶便可以通過各種電商平臺購買商品。許多品牌為了增加營業額，會邀請一些網絡紅人為其直播帶貨。這些“網紅”憑借自身的粉絲基礎和影響力，迅速吸引大量消費者關注，從而帶動商品銷售。“網紅”給品牌帶來銷量的同時，也會獲得一筆不菲的經濟收入。因此，在經濟利益的驅動下，“網紅”這一群體應運而生。

二、“網紅現象”對大學生價值觀的影響

（一）積極影響

1.更新大學生就業觀念

“網紅現象作為新媒體時代下的產物，其本身具有自媒體的屬性和功能，能催生網紅經濟的發展”[2]。許多“網紅”便是抓住這一機遇，通過互聯網平臺成功就業，從而獲得了經濟上的收入。受到這一現象的影響，部分大學生也開始利用互聯網平臺的優勢，開啟自己的創業或就業之路。這種互聯網新型就業方式，打破了大學生傳統的就業觀念，給大學生提供了新的就業選擇，在一定程度上緩解了大學生群體的就業壓力。

2.拓寬大學生思維視野

“網紅現象”作為當代社會流行的傳播趨勢，傳播的內容涵蓋了歷史、文學、科學技術、生活技能等內容。這些內容的出現，為大學生提供了一個廣闊的學習平臺。對于大學生而言，“網紅”分享的內容，語言通俗易懂，案例形象生動，更容易引起他們的情感共鳴和興趣。大學生由于缺少社會實踐鍛煉，通過關注不同類型的“網紅”，可以接觸到來自不同領域、不同背景的人和事，從多元的角度拓展其視野。

3.緩解大學生心理壓力

在當今社會中，大學生面臨著激烈的社會競爭，而大學生的抗壓能力相對較弱，長此以往，他們的心理會出現一些問題。瀏覽“網紅”發布的一些幽默風趣視頻，是大學生減輕自身心理焦慮的有效方式之一。這些“網紅”發布的視頻，用接地氣的方式介紹大學生應該如何應對壓力，能有效幫助大學生解決心理上的困惑。這類具有正能量的“網紅”，不僅能疏導大學生的心理壓力，還能促進社會和諧發展。

（二）負面影響

1.模糊大學生消費觀

隨著“網紅”的興起，“網紅”成為商品代言的新載體。“網紅”在淘寶、抖音等自媒體展示商品時，會使用各種心理暗示的小技巧。這種心理暗示會在無形之中增加消費者對商品的信任。在“網紅”宣傳的鼓動下，大學生極易沖動消費。除此之外，網絡中還充斥著各種拜金主義、享樂主義的奢靡生活。部分“網紅”會在各平臺顯擺高檔美食、大牌美妝、高端奢侈品等，并把這些營銷變成炫富的符號，刺激許多思想不成熟的大學生產生不理智的消費行為。

2.扭曲大學生審美觀

在開放的網絡環境中，許多“網紅”為了增加知名度，通過整容、化妝、美顏等方式打造自己的顏值。在顏值即流量的影響下，許多“網紅”開始盲目追求外表，如“微笑唇”“A4腰”“冷白皮”“白幼瘦”等。千篇一律的審美標準不僅會導致人們審美疲勞，還會讓“網紅”失去自身的辨識度。

3.弱化大學生道德觀

“網紅現象在傳播正能量的同時，也存在著挑戰社會主流價值取向、傳播負能量的一面”。由于“網紅”的門檻較低，導致許多“網紅”的素質參差不齊，部分“網紅”為了流量，毫無底線地炒作，如：“網紅”貓一杯為了博取流量，編造跨國劇本，引起了無數人的關注；張美麗靠辱罵母親走紅網絡，嚴重違背社會公序良俗；百萬“網紅”藝考作弊，公然違反考試規則。這些拉低道德行為準則的現象容易誤導大學生的道德判斷，導致大學生出現思想上的迷惘和道德上的

滑坡。

4.淡化大學生學習觀

當前，部分大學生在目睹某些“網紅”因一場直播賺得盆滿缽滿而陷入了自我懷疑。這些“網紅”的成功與“成功是奮斗出來”的傳統觀念大相徑庭，在這種現象的對比下，部分大學生開始產生“讀書無用論”的負面觀念。寒窗苦讀十幾載，畢業后還要面臨就業難、低收入等問題，而“網紅”卻可以憑借輕松的方式獲得高額的經濟收入，這種反差會讓部分大學生會誤以為成為“網紅”是通向成功的捷徑，開始對學習有所怠慢，選擇將更多的時間和精力投入追求“網紅”的道路上。

三、“網紅現象”下大學生正確價值塑造的有效路徑

（一）強化大學生思想政治教育

1.發揮思想政治理論課的主渠道作用

高校的思想政治理論課程作為落實立德樹人的關鍵課程，為大學生價值觀的培育提供了重要的精神引領。“網紅”素質的參差不齊，使得網絡傳播內容良莠不齊。對此，高校應充分發揮思想政治理論課程的主渠道作用，加強對大學生進行馬克思主義意識形態教育，運用馬克思主義的基本立場和觀點培育大學生批判性思維和分析問題的能力。

2.積極宣傳社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀凝聚著全體國民的價值取向，為此，高校應做好社會主義核心價值觀的宣傳教育。一方面，針對社會主義核心價值觀教育在微博、微信、抖音等社交平臺上開設官方賬號，結合大學生的特點以一種幽默詼諧的方式，發布社會主義核心價值視頻。另一方面，圍繞社會主義核心價值觀開展文化活動，積極宣傳校園中好人好事，邀請勞模工匠等人物現身校園與學生面對面交流，增強學生情感體驗，讓學生更好地理解和踐行社會主義核心價值觀。

3.加強“網紅”現象熱點專題教育

高校是大學生價值觀培育的重要環節，對大學生價值觀的形成具有導向作用。對于網絡中出現的“網紅現象”和熱點事件，高校要做好守護者和引領者的角色，切實把握社會熱點事件在校園中的輿論走向。簡單來說，高校可以開展相關熱點事件的專題講座，及時對大學生思想進行干預，謹防大學生思想受到不良現象的侵蝕。高校針對網絡中熱點事件及時在學生中進行引導，可以有效避免大學生盲目跟風，幫助大學生提高網絡信息鑒別的能力。

（二）發揮政府部門的監管作用

1.完善網絡法律法規建設

“沒有規矩，不成方圓”，社會的穩定運行離不開法律的約束。在網絡蓬勃發展的時代，“網紅群體”的影響力隨著網絡媒體的發展與日俱增，“網紅亂象”事件也屢見不鮮。針對網絡中“網紅亂象”這一問題，政府應明確“網紅”行為的法律邊界，對“網紅”的言行舉止、發布的內容等方面制訂專門規范條例和監管措施。對于違反規定的網紅，加強追責問責，將嚴重違法的網紅列入黑名單并封禁賬號，同時曝光列入黑名單中的“網紅”，以對其形成輿論壓力，促使各“網紅”在綠色合法的軌道上運行。

2.加強網絡運營平臺監管

對于網絡空間的監管，政府應扮演更為積極的角色，以維護網絡空間的良好氛圍。首先，政府要明確各監管部門的職責范圍，確保在網絡輿情監管工作中，每個部門都能各司其職。一旦發現對“網紅現象”的監管存在疏漏，依據誰主管誰負責的原則進行追究。其次，形成強大監管合力。政府各部門之間加強協同合作，通過信息共享提升政府應對復雜網絡輿情的能力。最后，健全線上線下的投訴渠道，設立舉報有獎制度，鼓勵全民積極舉報網絡中存在的負面內容，共同維護網絡環境的健康。

3.嚴查“網紅”賬號實名登記

由于互聯網的虛擬性，人與人之間缺乏面對面的真實交流，這也為部分“網紅”的不良動機提供了一層保護殼。為了避免這一現象，政府應加強對“網紅”賬號的嚴格審查，在“網紅”申請注冊社交媒體賬號時，要求“網紅”提供真實的個人信息，確保賬號與真實身份相對應，以使“網紅”在創作作品、發布作品，或者直播的過程中能夠自覺遵守規章制度，規范自身的言行舉止。“網紅”賬號實行實名登記制度，不僅有利于維護健康的網絡環境，也有利于督促“網紅”提高自身道德素質。

（三）媒體發揮正面導向作用

1.杜絕通過“網紅”進行商業炒作增加流量的行為

一些“網絡紅人”為博人眼球，不惜蓄意炒作，增加自己的流量。為了從根本上杜絕“網紅”通過炒作增加流量的行為，網絡平臺和主流媒體在進行報道時應以事實為依據，以法律為準繩，嚴格做好把關人的角色，以此對“網紅”炒作的亂象進行整治。在此基礎上，網絡平臺和主流媒體還應深入平臺內部，全方位了解“網紅”的人設和素質，對“網紅”炒作行為進行及時曝光和批評，以最大限度維護網絡環境的健康，確保“網紅”市場健康發展。

2.傳播優質“網紅文化”

“網紅”的輸出，不僅是一種經濟現象，也是一種文化現象。然而，當前“網紅”所傳播的內容良莠不齊，同質化趨向越來越明顯。大量相似的內容充斥著網絡空間，缺乏創新性的內容，也消耗公眾的耐心。為打破這一現狀，各網絡媒體應鼓勵“網紅”積極創作高質量、有辨識度的文化作品，并對優質的作品進行傳播。

3.宣傳正能量“網紅”

網絡的兩面性，給大學生帶來便利的同時，也摻雜了真假難辨的信息，給大學生的價值觀帶來了一定的沖擊。為此，媒體平臺需要大力宣傳具有榜樣作用的“網紅”。深入挖掘具有閃光點，樂于助人的普通民眾，將他們塑造成“平民網紅”并對他們的事跡進行報道。“平民網紅”更貼近普通人的生活，更具真實性。通過對“平民網紅”優秀事跡進行宣傳，給大學生樹立學習的榜樣，鼓勵大學生學習這些“平民網紅”的優秀品質，并將這種品質踐行到日常學習生活中，避免他們因某些“網紅”的成功而產生思想上的偏差。

（四）大學生自覺提升網絡素養

1.積極抵制網絡中的不良行為

“網絡媒體催生下的‘網紅直播’各式各樣、包羅萬象，影響大學生受眾群體的‘三觀’”[3]。“網紅現象”的出現離不開經濟利益的驅使，其中必然摻雜良莠不齊的“網紅”主體，折射出“網紅”在不同文化背景下的價值取向。因此，大學生在網絡環境中，要保持清醒的頭腦，對網絡中存在的各種現象學會審視。遇到不良“網紅現象”時，要明白自身的價值取向，樹立正確的網絡觀念，不參與、不傳播、不轉發負面信息，自覺抵制網絡中的不良行為，避免自己價值觀念受到不良現象的侵蝕。

2.增強自我防范意識

面對紛繁復雜的“網紅現象”，大學生應增強防范意識。首先，注重個人的成長和全面發展，積極培養自己的學習興趣，把更多精力投入到日常的學習生活中，減少上網的時長。其次，在上網的過程中，要有意識地篩選和關注充滿正能量、具有啟發性的“網紅”，主動屏蔽或舉報那些發布不良信息、傳遞負能量“網紅”的賬號。最后，多關注現實生活，網絡世界固然精彩，但終究是虛擬的世界。大學生應將目光更多地傾注于現實世界，減少對網絡世界的依賴，從而降低不良“網紅現象”對自身的負面影響。

3.樹立正確的網絡價值觀

“網紅現象”傳遞的信息具有多樣性的特點，其中也包含一些拜金主義、極端言論等負面信息。面對層出不窮的“網紅現象”，大學生應提升自身的媒介素養、自律意識和思辨能力。在面對網絡中存在的道德失范的問題時，做出正確的判斷，自動屏蔽丑惡行為。除此之外，提升自身的責任意識，規范自身在網絡中的行為，不傳播虛假信息、不參與網絡暴力、不侵犯他人合法利益。只有秉持正確的網絡價值觀，才能在紛繁復雜的網絡世界保持清醒的頭腦，抵制低俗“網紅現象”的侵蝕。

結束語

大學生是網絡空間的主力軍，是“網紅群體”的主要受眾對象。“網紅現象”對大學生價值觀培育具有雙重影響。針對負面“網紅現象”對大學生價值觀的沖擊，應當充分利用“網紅現象”的積極因素，克服其消極影響，助力大學生樹立正確價值觀。

參考文獻

[1]李霞.淺析“網紅”現象對大學生價值觀的影響[J].江漢石油職工大學學報，2024，37（1）：96-99.

[2]王恩妍.網紅現象下大學生正確價值觀的塑造路徑思考[J].湖北開放職業學院學報，2023，36（11）：43-44，48.

[3]聶麗君，馬翔，王善.“網紅”現象對大學生思想政治教育影響探析[J].河北青年管理干部學院學報，2021，33（5）：23-28.

作者簡介：周敏（1998— ），女，土家族，貴州印江人，遵義醫科大學馬克思主義學院，在讀碩士。

研究方向；思想政治教育理論與實踐。

胡凱（1986— ），男，漢族，黑龍江哈爾濱人，遵義醫科大學馬克思主義學院，副教授，博士。

研究方向：思想政治教育理論與實踐。