繼續教育為教育強國 繪就全民終身學習靚麗底色

作為終身教育體系的重要組成部分，繼續教育在教育強國建設中肩負著“繪就全民終身學習靚麗底色”的重要使命，承擔著“人人皆學”“處處能學”“時時可學”的學習型社會建設重任。

2024年9月，全國教育大會在北京召開，習近平總書記發表重要講話并強調“緊緊圍繞立德樹人根本任務，朝著建成教育強國戰略目標扎實邁進”。建設教育強國是一項復雜的系統工程，離不開各級各類教育的改革創新與高質量發展。繼續教育作為面向學校教育之后所有社會成員的教育活動，是終身教育體系的重要組成部分，也必須回答好“強國建設，繼教何為”這一時代之問。特別是當前我們處在一個技術飛速發展、知識總量指數激增、世界競爭異常激烈的時代，教育不能止于學校，學習不能限于圍墻。唯有終身學習，個體才能立足；唯有構建泛在可及的終身教育體系，國家才能真正一體部署教育、人才、科技工作，以新質生產力助力中國式現代化。談到加快建設高質量教育體系，習近平總書記強調“要建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國，促進人人皆學、處處能學、時時可學，不斷提高國民受教育程度，全面提升人力資源開發水平，促進人的全面發展”。這為繼續教育改革發展指明了前進方向，提供了根本遵循。

教育強國，不僅學校教育要強，面向學校教育之后的繼續教育也須強！建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國，離不開包括繼續教育在內的整個教育事業的持續、健康、高質量發展，離不開全社會的積極廣泛參與和大力支持。在整個國民教育體系中，繼續教育頂天立地、量大面廣，與國家經濟社會發展密切相關，也直接關系著民生福祉。因此，在強國建設中，繼續教育肩負繪就全民終身學習靚麗底色之重任。這就要求繼續教育必須緊緊圍繞構建泛在可及的終身教育體系，承擔其他教育類型無法承擔的“縱向延伸”“橫向覆蓋”任務，支撐“人人皆學”“處處能學”“時時可學”的學習型社會建設。

人人皆學：繼續教育的一個重要使命是創造充裕學習機會，擴大優質資源供給，提升教育公平。從過去的“學歷補償”，到現在的“全民學習”，繼續教育的辦學宗旨都是一以貫之的，必須面向所有人開放學習機會，無論學習者的年齡、性別、職業、健康狀況、經濟狀況為何。特別是面向產業工人、殘疾人、退伍軍人、待就業人員等的繼續教育亟待加強。

處處能學：繼續教育非限于校園之內，家庭、社區、機關企事業單位、文旅場所、各類新型學習空間都是終身學習發生的地方。這也要求繼續教育必須從學校走出來，從教育系統走出去，充分調動并聯合社會各方面力量，獲取最廣泛的支持，打造線上線下學習空間，搭建覆蓋全國城鄉、泛在可及的全民終身學習支持服務網絡。

時時可學：繼續教育為學習者提供靈活便捷的學習服務，表現在時間上是在人生的每一個階段都可學，在一天的每個時段都能學，讓學習發生更加自由、個性化，讓學習與工作銜接更加靈活，讓學習與生活深度融合。因此，必須完善終身學習制度，加快繼續教育供給側改革，充分發揮數字教育優勢，夯實學習型社會數字基座，全方位提升線上線下學習服務體驗。

教育強國藍圖已經繪就，目標振奮人心，奮斗正當其時！繼續教育大有可為，也必將大有作為。