喚醒學生“自覺”品格，助力班級高品質發展

班會背景

習近平總書記說：“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現，必須不斷為人民造福。”當代中國的命運與我們每個人息息相關，特別是青年一代，擔負著民族復興、國家富強的偉大使命。如何幫助他們樹立遠大而堅定的夢想，并在日常學習生活中感知、實踐，是教育者需要解決的實際問題。

高一處于高中學習的起始階段，學生們的夢想往往是寬泛而模糊的，也較難將當下的學習生活與未來聯系起來。對此，筆者設計了主題班會，喚醒學生心中的美好夢想，讓他們對社會實踐活動有更加清晰的認識，鼓勵學生用切實可行的實踐活動助力夢想、成就人生。

班會目標

讓學生意識到“立志”對于個人發展的意義和價值；激發學生心中的美好夢想及增強他們實現夢想的動力；明確實現夢想需要積極地參加班級、學校組織的各項社會實踐活動；自覺在日常學習生活中踐行夢想；同時增強班級凝聚力，助力班級高品質文化建設。

活動準備

學生：一篇以“言志”為話題的隨筆；以往社會實踐活動的心得體悟；設計班旗標語、班徽。

教師：整理資料，收集班級實踐活動的照片、視頻等；設計班會并制作PPT。

班會過程

環節一 分享夢想，喚醒思想自覺

師：同學們，西方有句諺語：“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。”你們思考過自己未來的發展方向嗎？你認為人應該以怎樣的姿態生存于世？請三位同學和大家分享以“言志”為話題的隨筆。

生1：在尋找、明確志向的過程中，一直積極探索、發現自己有無限多的可能性。醫生、教師、科研工作者……做自己感興趣的工作，做一個不被定義的人！

生2：做一個有力量、有價值、有影響力的人，從而去幫助更多需要幫助的人。

生3：想成為一名優秀的建筑設計師，讓大家都能住進自己滿意的房子里，面朝大海，春暖花開。

教師小結：我們對未來的每一個期待里都暗藏著現在努力的方向。為了能夠實現夢想，我們必須明確現在的我們應該做些什么，提前做好規劃，以便更加高效地達成目標。比如，你想成為一名醫生，現在你就需要更好地學習化學、生物等學科知識，并多做實驗等；你想成為一名建筑設計師，那你平時需要注重提高藝術素養和審美水平，培養創新精神和實踐能力。

【設計意圖】喚醒學生內驅力的第一步是明確努力的方向。本環節循循善誘，引導學生各言其志，喚醒他們的思想自覺。學生的自覺意識可以成為其內心強大的行為驅動力。明確了未來努力的方向，就更加容易知道當下該做些什么，以及如何去做。

環節二 展示社會實踐成果，促發行動自覺

教師通過短視頻展示上一學期學生在所有社會實踐活動中所取得的成果。

師：請參與活動并獲獎的同學來簡單介紹一下活動內容，以及活動后的感想與收獲。

分享一：墨香廚韻

生：我很喜歡做設計類的事情。在設計食物拼盤前，我畫了好幾稿設計圖，反復研究、琢磨，因為食材的限制，我不停地調整、規劃與實踐。在動手制作過程中，我發現要想把設計圖變成成品，并沒有想象的那么容易。通過參與這次活動，我越發理解了陸游詩句“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”所蘊含的哲學道理。

分享二：職業體驗

生1：本次職業體驗是我們日常學習生活中一件極有意義的事情，也讓我感受到醫生的不易與辛勞。學醫并不是一件輕松的事情。它需要我們具備扎實的醫學基礎知識、廣泛的知識面和豐富的實踐經驗。同時，學醫也需要我們具備高度的責任心和使命感，始終以患者為中心，全心全意為患者服務。在學醫的道路上，我們需要付出很多努力和汗水。但是，當看到患者因為我們的幫助而恢復健康時，我們就會感到由衷的喜悅，充滿成就感。因此，我呼吁大家勇敢地選擇學醫的道路，用心去學習和實踐，為人類的健康事業做出自己的貢獻！

生2：參觀完變電站后，我們被現代高科技深深震撼。我們在為中國現代電網技術驕傲的同時，也在心中立下志愿，要努力學習，打下堅實的基礎，未來可以成為推動中國科技進步的一員。為中國擺脫外國技術的封鎖，為中國的高科技產品走向世界，為中國科研人員可以站在世界技術的巔峰貢獻自己的力量而奮斗。

分享三：紅色研學活動

生：通過本次參觀學習，我對渡江戰役的意義及其歷史背景有了更加深刻的了解。我決定將革命先輩的堅韌精神內化于心，恰當地運用于生活和學習中。在遇到困難時發揚不畏挫折的精神，積極樂觀地面對困難與挑戰。新時代的愛國精神在當下有著不同的詮釋，不再是戰爭年代拋頭顱灑熱血的犧牲精神，而是和平年代努力學習、完善自身，并投入到祖國建設中的奮斗精神。我一直喜歡軍事和歷史，以后也很想從事與軍事有關的職業。我會懷著“男兒何不帶吳鉤”的一腔熱情，努力學習，為把祖國建設成科技強國和軍事強國發光發熱。

分享四：模型制作

生：在動手制作生物模型的過程中，我更好地理解了之前百思不得其解的兩個生物學科知識點。我的志向是希望自己能在制藥、化工生產等方面有所成就，這需要我在學習基礎知識的同時，提高動手能力，通過實踐解決書本上不能解決的問題。

教師小結：“一種認識只有在一遍又一遍地重復之后，才能成為一種信念。一種信念只有在一遍又一遍地實踐之后，才能成為現實。”同學們走出課堂，在社會實踐活動中真切感受到現實中各行各業的不易，感受到實踐的復雜與艱難。這些都提醒著我們，在努力夯實理論基礎的同時，更要重視社會實踐。無論大家未來想從事哪個行業，都需要明確目標實現的必要條件，在當下有針對性地進行學習積累、探索與創新。這樣，夢想才更容易變成現實。

【設計意圖】具體、真切的榜樣具有很強的感召力與影響力。獲獎同學的經驗與感悟分享，可以很好地促使其他學生認真思考，從而受到啟發與激勵。學生職業體驗與活動后的反思，既有助于職業規劃，也有助于學生的自我覺醒，使夢想內化為精神追求，外化為自覺行為。

環節三 讓理想照進現實，展現奇思妙想

師：踐行夢想的第一步，讓我們從創建班級文化開始做起。之前班會課上大家已經完成了班旗標語及班徽的設計，后期我們會將同學們的這些設計成果展示出來。

1. PPT展示班旗標語設計

班旗標語 創作人/推薦人

久念瓊瑤仙境恨不能身至

實悟天地崇高愿巔峰相見 戰同學（原創）

甘當廿九第一龍 愿將神輝灑九州 汪同學（原創）

2.班徽設計

師：請設計者來談一談自己的設計理念——包括班徽內容和寓意。

【設計意圖】班級文化是一種無形而巨大的力量，對班級里的每一位學生都會產生潛移默化的影響。班主任需要在教育實踐中將班級文化化無形為有形。所以，利用班會，學生一起設計班徽、班旗以及選擇班歌等，既有助于調動學生參與實踐活動的積極性，又可以提高他們的審美能力，增強集體凝聚力，從而獲得集體的歸屬感，助力班級高品質的發展。

環節四 合唱班歌

三位學生吉他伴奏，其中一位領唱，合唱班歌《我相信》。

想飛上天和太陽肩并肩

世界等著我去改變

想做的夢從不怕別人看見

在這里我都能實現

大聲歡笑讓你我肩并肩

何處不能歡樂無限

拋開煩惱勇敢地大步向前

我就站在舞臺中間

…………

【設計意圖】班歌是一種班級文化，具有點燃班級靈魂的功能。齊唱班歌，可以增強班集體的凝聚力、向心力，更是一種無形的精神力量和教育力量。

師總結：你未來的樣子，就藏在你現在的努力里。因為有夢想，所以我們努力；有方向的努力，讓夢想更易落地。夢想并非遙不可及，但也無法一蹴而就。它需要我們一步一步真切而踏實地從當下做起，為自己的夢想大廈添磚加瓦，最終實現國家富強、民族復興，進而實現中國夢。

高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才能就發展得越快，對社會越有益。”但是，若只有高遠的夢想，不去踐行它，那么夢想就會淪為空想。我們要懷著“進一寸有進一寸的歡喜”的心態，以“實踐”為船槳，駛入夢想的大海。同學們，讓夢想即刻啟航吧！