風(fēng)雨操場(chǎng)起“風(fēng)雨”

大課間的時(shí)候，全校學(xué)生在風(fēng)雨操場(chǎng)上跑操。突然，其他班的幾名男生跑到我們班的隊(duì)伍中，跟我們班的幾名男生竊竊私語(yǔ)，還不停地向后看，并發(fā)出輕微的笑聲。

風(fēng)雨操場(chǎng)起“風(fēng)雨”：他們看什么、笑什么？

我迅速跑到他們身邊，要求他們回到自己班的隊(duì)伍中。他們眨眨眼睛，極不情愿地跑回去了。

跑操結(jié)束后，我問(wèn)班上的幾名男生：那幾名學(xué)生為什么跑到我們班的隊(duì)伍中，他們?cè)诳词裁矗恳幻麑W(xué)生小聲說(shuō)，他們看小靜。“為什么看小靜？”我不解地追問(wèn)。他們搖著頭，跑開了。

第二天大課間跑操時(shí)，昨天的幾名男生又跑到我們班的隊(duì)伍中，跟昨天一樣，一邊向后看，一邊笑。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他們的目光果然落在小靜身上。小靜發(fā)育早，個(gè)子高，跑操時(shí)排在隊(duì)伍的最后面。她聽(tīng)到男生的笑聲，看到他們不懷好意的眼神，滿臉通紅，并試圖用雙手護(hù)住胸部。然而，她的舉動(dòng)卻引來(lái)這幾名男生更多的關(guān)注。

這不是一件小事，我必須處理。中午，我分別找班干部和小靜的同桌了解小靜的近況。他們告訴我：近段時(shí)間，一些男生在跑操時(shí)圍觀小靜的做法令小靜的身心受到傷害；她不敢穿淺色衣服，嘗試過(guò)用絲巾等物品遮掩胸部；她每天中午不吃一粒米飯，只吃少量的蔬菜。小靜的同桌還告訴我，小靜胳膊上有道道劃痕。

下午放學(xué)后，學(xué)生回家了，我坐在小靜的座位上，撫摸著她用筆尖在桌子上留下的劃痕，心中隱隱作痛。風(fēng)雨操場(chǎng)的“風(fēng)雨”該平息了，我想。

第三天午休時(shí)，其他學(xué)生睡了，我拉著小靜來(lái)到風(fēng)雨操場(chǎng)的秘密基地——一個(gè)不起眼的角落，那里立著一面具有“魔力”的鏡子。小靜的手心微微出汗，我輕輕擁抱著她，指著鏡子中的像說(shuō)：“小靜，看看鏡子中的我們。”

鏡中的我稍微矮一點(diǎn)，目光堅(jiān)定而柔和。小靜身材高挑，濃密的烏發(fā)束成低低的馬尾搭在肩上，散發(fā)著青春的氣息。

我羨慕地對(duì)小靜說(shuō)：“老師從前也像你現(xiàn)在這樣青春美麗！”

“美麗？”小靜吃驚地看著我。

我堅(jiān)定地回答：“是的，美麗。”

“你不覺(jué)得我很丑嗎？”小靜疑惑地問(wèn)。

“不丑，一點(diǎn)也不丑！”我給小靜講述了我高中時(shí)的故事。

讀高二時(shí)，我們班的幾名女生發(fā)育快，就是小靜現(xiàn)在的樣子。每天我們?cè)诟呷虒W(xué)樓前的小操場(chǎng)上跑操時(shí)，高三的一群男生總是朝我們看，并叫喊著：“哇，又來(lái)了！”我們幾名女生很狼狽，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。有一名女生甚至學(xué)著《飄》中的斯嘉麗，想方設(shè)法去束縛，但生命的成長(zhǎng)是束縛不住的，一切都是做無(wú)用功。后來(lái)，班主任知道了這件事，她帶著我們?nèi)ヌ暨x內(nèi)衣，跟我們分享她成長(zhǎng)的秘密，鼓勵(lì)我們跑操時(shí)跑出白天鵝的氣場(chǎng)，用藐視的眼神回?fù)羲麄儯钡剿麄冏灾獰o(wú)趣。

“哈——哈——哈——”小靜笑了。

我把提前準(zhǔn)備的兩個(gè)袋子遞給小靜：粉色的袋子中是一件粉色的內(nèi)衣，綠色的袋子中放著兩本書——《飄》和《簡(jiǎn)愛(ài)》。

“斯嘉麗、簡(jiǎn)·愛(ài)曾經(jīng)是老師的‘閨蜜’，她們從現(xiàn)在開始就是你的‘閨蜜’了。”我擁著小靜說(shuō)。

小靜轉(zhuǎn)身看向鏡中的我們，輕聲說(shuō)：“謝謝你，老師！”

又一天清晨，操場(chǎng)依舊，跑操依舊，幾名男生的表現(xiàn)依舊。風(fēng)雨操場(chǎng)又起別樣“風(fēng)雨”：小靜勇敢地迎著他們的目光奔跑，沒(méi)有了往日的怯懦。幾名男生扭轉(zhuǎn)頭，無(wú)趣地溜走了。

（作者單位：棗陽(yáng)市中興學(xué)校）

文字編輯" 羅義安